双减背景下高中生课外自主学习的意愿与实践情况调查

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1.
您的性别:
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2.
您的年级:
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3.
您的学校:
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4.
在双减背景下,您对现在的作业量满意吗
不满意(0)
满意(100)
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5.
你认为双减在促进自主学习方面的有效性
无效(0)
有效(100)
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6.
若认为政策有效,主要原因是?【排序题】
  • 学校提供相关资源
  • 家长焦虑降低,外界压力减少
  • 考试评价改革,评价体系多元化
  • 其他:
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7.
若认为政策失效,主要障碍是?最少选择0项并排序】
  • 升学压力未变
  • 学校资源不足
  • 政策执行不到位
  • 其他:
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8.
双减后,您现在工作日可自由支配的时间约有
小于一小时
一到三小时
三到五小时
大于五小时
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9.
您有强烈的兴趣探索课本外的知识
非常不同意(0)
非常同意(100)
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10.
 您希望通过自主学习提升弱势学科成绩
非常不同意(0)
非常同意(100)
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11.
您自主学习是为了将来升学的需要
非常不同意(0)
非常同意(100)
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12.
即使没有作业和考试,您也愿意主动学习
非常不同意(0)
非常同意(100)
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13.
您能清晰设定每周自主学习目标
非常不同意(0)
非常同意(100)
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14.
您常制定学习计划但很难坚持
非常不同意(0)
非常同意(100)
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15.
双减后,你的课外时间主要用于哪些活动?【多选题】
学科自主学习
学校课后服务
娱乐
体育
非学科兴趣学习
辅导班
社交/社会实践
纯休息放空
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16.
双减后,您平均每天用于课外自主学习的时间约为
小于半小时
半小时到一小时
一到两小时
两小时以上
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17.
您开展课外自主学习的频率
每天
每周三到五次
每周一到两次
几乎不
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18.
你课外自主学习的主要内容是?  【多选题】
学科知识巩固(语数英等)
兴趣发展(艺术、体育、编程等)
学科拓展提升(竞赛、深度阅读、相关课程等)
生活技能(烹饪、手工等)
社会实践(志愿者、调研等)
其他:
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19.
 你常用的自主学习资源?最少选择1项】
教辅
在线学习平台
“空中课堂”
图书馆/博物馆资源
家长或家教辅导
视频网站(B站、抖音)
参加相关课程
其他:
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20.
你采用的学习方法?最少选择1项】
独自练习
观看教学视频
使用思维导图等工具
其他:
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21.
您在自主学习中遇到的主要困难是?【多选题】
缺乏时间
缺乏方法指导
找不到合适资源
自制力不足
他人过度干预
缺乏氛围
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22.
您希望学校提供哪些支持?【多选题】
开设相关课程
提供资源推荐
减少机械性作业
其他:
23.
为提升自主学习效果,您希望获得哪些外部环境支持?
问卷星提供技术支持
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