护理本科生临终关怀态度的调查和影响因素分析

尊敬的护理本科同学：
您好！非常感谢你抽出宝贵的时间参与本次调查。本调查旨在了解护理本科生对临终关怀的态度现状及其影响因素，以便为优化临终关怀相关教学内容、提升护理专业人才培养质量提供依据。希望你能够根据自身的真实想法和学习经历认真回答问卷内容，并选出最符合自身情况的答案。此问卷采用匿名形式，作答大约需要3~5分钟。感谢你的配合与支持。
第一部分:一般资料调查表
说明: 请您根据个人情况，在相应选项上打“√”或在横线上填写。
*
1.
性别:
男
女
2.
年龄:周岁*
*
3.
年级:
大一
大二
大三
大四
大五
*
4.
 家庭长期居住地:
城市
县城
乡镇
农村
*
5.
是否为独生子女:
是
否
*
6.
家庭结构:
核心家庭（仅父母与子女）
主干家庭（三代同堂）
其他
*
7.
宗教信仰:
无
佛教
道教
基督教/天主教
伊斯兰教
其他
*
8.
您是否系统学习过临终关怀相关的课程或培训:
是
否
*
9.
您是否通过书籍、网络、影视等途径主动了解过临终关怀知识？
经常
偶尔
很少
从不
*
10.
您是否有亲友从事医疗护理行业
是
否
*
11.
您是否接触过临终病人（如亲人、朋友或在实习中）:
是
否
*
12.
您对临终关怀的初步了解程度（自评）:
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
*
13.
您未来的职业意向是否明确倾向于从事与临终关怀相关的科室（如肿瘤科、老年科、安宁疗护科）？
是，非常明确
有点意向，但不明确
没考虑过
否，不打算从事

佛罗梅尔特临终关怀态度量表（FATCOD）护理本科生适用条目表（王丽萍修订版）

指导语：
亲爱的同学，以下是关于临终关怀的一些描述。请仔细阅读每个条目，然后根据您的真实感受，在相应的方框中打“✔”。答案没有对错之分，请凭第一感觉作答。


*
14.

计分说明：

  • 采用Likert 5级评分法：1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意

  • 总分越高，表明对临终关怀的态度越积极、越正向

很不同意不同意一般同意很同意
1.我不太愿意接近临终病人。
1.我不太愿意接近临终病人。
2 临终病人应当知晓自己的病情。
2 临终病人应当知晓自己的病情。
3 护理临终病人让我觉得生命无常。
3 护理临终病人让我觉得生命无常。
4 我会耐心倾听临终病人说话。
4 我会耐心倾听临终病人说话。
5 我认为临终护理中减轻痛苦比延长生命更重要。
5 我认为临终护理中减轻痛苦比延长生命更重要。
6 我不知道该和临终病人聊什么。
6 我不知道该和临终病人聊什么。
7 家属的陪伴对临终病人很重要。
7 家属的陪伴对临终病人很重要。
8 护理临终病人让我感到无力。
8 护理临终病人让我感到无力。
9 我认为临终病人有权拒绝治疗。
9 我认为临终病人有权拒绝治疗。
10 面对临终病人时我会紧张。
10 面对临终病人时我会紧张。
11 心理护理是临终关怀的核心内容之一。
11 心理护理是临终关怀的核心内容之一。
12 死亡是一个自然的过程，不应过度恐惧。
12 死亡是一个自然的过程，不应过度恐惧。
13 临终病人常常情绪低落，难以沟通。
13 临终病人常常情绪低落，难以沟通。
14 帮助病人安详离世是医护人员的责任。
14 帮助病人安详离世是医护人员的责任。
15 我认为临终关怀应尽早开展。
15 我认为临终关怀应尽早开展。
16 我不知道如何安慰临终病人家属。
16 我不知道如何安慰临终病人家属。
17 护理临终病人是一项有意义的工作。
17 护理临终病人是一项有意义的工作。
18 谈论死亡会让病人更绝望。
18 谈论死亡会让病人更绝望。
19 临终病人也需要保持个人尊严。
19 临终病人也需要保持个人尊严。
20 面对临终病人时，我觉得自己专业知识不够。
20 面对临终病人时，我觉得自己专业知识不够。
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