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5.7王选10分钟小讲课
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一、查房目的
查房目的明确，能充1.指导医师准备充分：资质符合要求；教学查房所需教学资料准备充
分，将患者信息提前提供给住院医师
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2.教学目标明确，表达规范，教学查房时间分配合理，明确重点和难点
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3.选择的病例适合，与患者提前交流，并取得患者及家属知情同意
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4.教学查房的环境及设施符合要求，查体所需物品齐备
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5.示教室中指导医师与住院医师相互介绍，指导医师交代教学查房的目标、流程和时间安排、要求与注意事项
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6.主管住院医师脱稿汇报病例，内容全面、条理清晰、重点突出;指导医师床旁核实病史
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7.提出明确的重要脏器功能的检测及麻醉专科查体要求，指导医师认真观察住院医师实施过程并示范
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8.返回示教室，总结反馈床旁诊疗过程，指导麻醉医疗文书规范书写
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9.熟练地引导住院医师结合病史、体格检查及辅助检查，对患者进行风险评估，并列出评估依据
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10.结合术前评估，指导住院医师分析围术期麻醉及镇痛管理的关键问题
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11.充分探讨并引导住院医师制订具体的个体化麻醉预案，体现循证医学及“以患者为中心”理念
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12.理论联系实际病例，分析解释难点问题，介绍麻醉医学新进展
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13.指导医师总结与点评，回顾教学目标的达成，提出课后学习问题，提供学习资料及参考文献
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14.概念准确，逻辑性强，重点突出，难点讲透，时间安排合理，教学应变能力强
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15.能理论联系实际病例，分层次地引导住院医师开展查房与讨论，适时归纳与总结
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16.始终围绕教学查房病例开展教学与指导，培养住院医师信息收集与诊断决策的临床技能（若做成小讲课，本项不得分）
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17.合理应用白板和（或）多媒体教具，符合教学要求;教学中语言生动、专业、规范，合理教授专业英语词汇
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18.教学目标明确，实施过程符合规范，能充分体现对住院医师临床能力的培养，符合培训细则要求
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19.贯彻“立德树人”的教育理念，将思政融入教学活动，突出“以患者为中心”，注重传授医患沟通方法，体现人文关怀
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20.床旁查房基本流程、内涵与效果达到教学查房要求，病例讨论过程互动充分
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21.指导医师教学理念清晰、教学热情饱满;查房示范到位、关注患者;着装整洁、仪态端庄、用语规范、引导有方
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