关于幼儿园特色活动实施效果的教师问卷调查

尊敬的各位老师:
      为进一步丰富幼儿在园生活，我园上学期系统性地开展了“双周劳动日”、“单周电影日”、“周三阅读日”、“剪纸日”及“每日跑操”等特色活动。为全面了解各项活动的实际效果，倾听您宝贵的意见，以便未来进行优化与改进，特进行本次问卷调查。
       本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于内部教研分析，请您根据实际观察与感受，如实填写。感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
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1.您所在的班级:
托班
小班
中班
大班
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2.您的教龄:
3年及以下
4-10年
11年及以上
第二部分:分项活动评估

请您针对以下每项活动，从“幼儿兴趣”、“观察到的成效”、“存在问题与挑战”三个方面进行评价。
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1. 双周劳动日幼儿参与兴趣
非常高涨
比较感兴趣
一般
兴趣不高
有明显个体差异
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您观察到的主要成效（可多选）:【多选题】
提高了生活自理能力（如穿衣、整理物品）
增强了劳动意识和责任感
锻炼了手部肌肉和动作协调性
体验了劳动的辛苦与快乐，懂得珍惜成果
促进了同伴间的合作与分享
其他:
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存在的主要问题与挑战（可多选）:【多选题】
活动内容与幼儿年龄特点匹配度不够
安全保障压力大
材料准备繁琐，教师负担重
活动形式单一，缺乏趣味性
难以观察到每个幼儿的参与情况
与其他活动的时间衔接有冲突
其他:
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2. 单周电影日幼儿观看兴趣
非常专注、期待
比较感兴趣
一般，部分幼儿会分心
兴趣不高，坐不住
有明显个体差异
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您观察到的主要成效（可多选）:【多选题】
拓展了知识面与视野
培养了良好的倾听与专注习惯
激发了想象力与创造力
影片内容引发了幼儿后续的讨论与模仿（正向）
为语言、艺术等领域教学提供了良好素材
其他:
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存在的主要问题与挑战（可多选）:【多选题】
影片选材难以兼顾所有幼儿的兴趣和认知水平
部分影片时长或内容不适合本班幼儿
观影环境（光线、座位）不理想
缺乏观影前后的引导与延伸活动
对幼儿视力健康存在担忧
其他:
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3. 周三阅读日幼儿阅读兴趣
非常浓厚，能主动阅读
比较感兴趣
需要在教师引导下参与
兴趣不高
有明显个体差异
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您观察到的主要成效（可多选）:【多选题】
养成了良好的阅读习惯（如正确翻书、爱护图书）
阅读兴趣和专注力有所提升
语言表达能力和词汇量有所增加
愿意与同伴分享、交流书中内容
通过阅读，情绪得到安抚和愉悦
其他:
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存在的主要问题与挑战（可多选）:【多选题】
图书种类、数量或更新频率不足
阅读活动组织形式单一
幼儿阅读能力差异大，难以兼顾
阅读区环境创设有待优化
家园阅读联动不足
其他:
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4. 剪纸日幼儿参与兴趣
非常高涨，充满创作热情
比较感兴趣
一般
因技能困难而畏惧或放弃
有明显个体差异
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您观察到的主要成效（可多选）:【多选题】
手部小肌肉和手眼协调能力得到精细发展
耐心、细致的良好学习品质得到培养
创造力、想象力与审美能力得到提升
获得了成功感和自信心
对中华传统文化有了初步感知
其他:
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存在的主要问题与挑战（可多选）:【多选题】
技能难度梯度设置不合理，存在“一刀切”现象
安全使用剪刀是主要挑战
材料准备和课后清理工作量大
部分幼儿因能力不足易产生挫败感
活动创意和层次性可以更丰富
其他:
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5. 每日跑操幼儿参与兴趣
非常积极，充满活力
比较感兴趣
一般，例行公事
部分幼儿有抵触情绪
有明显个体差异
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您观察到的主要成效（可多选）:【多选题】
幼儿身体素质、耐力明显增强
出勤率提高，生病率降低
培养了集体规则意识和队列感
释放了精力，有助于后续活动专注度
展现了良好的精神面貌
其他:
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存在的主要问题与挑战（可多选）:【多选题】
音乐、操节单一，幼儿感到枯燥
场地、天气限制
运动强度与密度是否科学合理
对个别体质较弱幼儿的关注不够
教师带操的精力与投入度问题
其他:
第三部分:总体评价与建议
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1.综合来看，您认为上学期开展的这几项特色活动，对促进幼儿全面发展的整体效果如何?
效果显著
效果较好
效果一般
效果不明显
说不清
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2.您认为哪项活动最受本班幼儿欢迎?为什么?
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3.您认为哪项活动的教育价值最高?为什么?
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4.在活动组织与实施过程中，您遇到的最大共性困难是什么?（如:时间安排、资源配备、教师协作、家园共育等）
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5.为了本学期能更好地开展这些活动，您有哪些具体的改进建议?（可从活动内容、形式、频率、资源、培训等任意角度提出）
问卷到此结束，再次感谢您付出的时间和宝贵的意见！
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