高校生态文明教育现状及大学生绿色践行行为调查问卷

第一部分个人基本特征

1. 你的性别

A.男

B.女

3. 学校所在区域

A.东部地区

B.中部地区

C.西部地区

4. 你的专业学科类别

A.文科类（文学、法学、哲学、教育学、管理学、艺术学等）

B.理工科类（理学、工学、农学、医学等）

第二部分高校生态文明教育开展现状

5. 你所学课程（专业课、思政课、通识课）涉及生态文明相关知识的程度

A.涉及，且相关性很强

B.涉及，但相关性较弱

C.基本不涉及

D.不清楚

7. 整体来看，你对本校生态文明教育质量的评价是

A.质量很高，收获明显

B.一般，有涉及但内容浅显

C.较差，偏形式化，实际收获少

D.完全没有感受到生态文明教育

8. 学校在生态文明教育中，以下哪些内容你接触过（可多选）【多选题】

习近平生态文明思想相关内容

中华传统生态智慧（天人合一等）

塞罕坝、右玉精神等生态实践案例

《生态环境法典》等生态法治知识

地方生态保护治理案例

几乎没有接触

其他

第三部分大学生生态文明知识储备

9. 对于我国资源禀赋、资源紧缺的基本国情现状，你的了解程度是？

10.

10.对于环境污染对生物多样性、生态系统带来的危害，你的了解程度是？

11.

11.对于绿色低碳、人与自然生命共同体的核心理念，你的了解程度是？

12.

12.对于生态文明建设在“五位一体”总体布局中的战略地位，你的了解程度是？

13.

13.对于《生态环境法典》对学校、公民生态保护的相关要求，你的了解程度是？

14.

14.你获取生态文明相关知识的主要渠道（可多选）【多选题】

第四部分大学生绿色践行行为情况

15.

15.整体上，在校园日常生活中，你的绿色环保行为落实情况

A.经常做到，自觉坚持绿色行为

B.偶尔做到，视现实条件而定

C.很少或基本不会主动践行

21.

21.哪些因素会阻碍你践行绿色生态行为？（可多选）【多选题】

自身生态知识储备不足

校园整体绿色氛围不足，身边同学参与度低

践行绿色生活需要增加时间、经济成本

学校缺少实践平台、活动载体

相关教育多为理论灌输，缺少实践引导

不存在明显阻碍，我愿意主动践行

其他

第五部分认知评价与对策建议

22.

22.你认为高校开展生态文明教育，是否能够提升大学生生态认知与绿色实践行为？

A.作用很大，能够显著推动行为转变

B.有一定作用，但实际转化效果有限

C.几乎不起作用

D.不清楚

23.

23.当前高校生态文明教育存在哪些主要问题（可多选）【多选题】

重理论灌输，缺少案例与文化浸润

课程碎片化，各学科之间缺少协同

教师相关理论讲授深度不足

实践活动少，实践载体形式单一

缺少数字化、新媒体创新育人手段

评价激励机制不完善，缺少制度约束

没有明显问题

其他

24.

24.你认为高校应当如何优化生态文明教育工作？（可多选）【多选题】

开设系统化生态文明通识课程

推进课程思政，在各专业课堂融入生态元素

挖掘传统生态文化、地方生态资源开展教学

丰富生态主题社会实践、研学调研项目

运用虚拟仿真、新媒体矩阵开展数字化育人

将生态文明素养纳入综合素质、德育测评体系

完善校园绿色文化阵地建设

不需要额外改进

其他

25.

25.开放问答题：结合你的校园真实体验，谈谈高校生态文明教育还存在哪些不足，你有什么改进建议？