安顺市农村义务教育资源配置优化调查问卷

2.您的性别是:

男

女

4.您所关联的学校的学段是:

小学

初中

九年一贯制学校

6.您所在学校教师的学历构成以哪种为主？

中师/中专

大专

本科

研究生

7.您对学校教师的数量和质量满意吗?

非常满意，师资力量雄厚，教学水平高

满意，教师数量基本满足需求，教学水平尚可

一般，部分科目教师短缺或教学水平一般

不满意，教师数量不足或教学水平低

非常不满意

8.您认为学校教师的学科结构是否合理，特别是音体美、信息技术、科学等“薄弱学科”的教师是否充足?

非常合理，所有学科教师均充足

合理，但部分学科教师稍显不足

一般，部分“薄弱学科”教师短缺

不合理，多个学科教师短缺

非常不合理

9.您对学校教师培训和支持措施的评价如何?

非常满意，培训频繁且有效

满意，定期有培训，对提升教学水平有帮助

一般，培训机会不多，但有一定帮助

不满意，培训机会少且效果不佳

从未参加过培训

10.您所在学校是否有效推行城乡教师轮岗交流、对口支教、跟岗学习等师资流动政策？

全面推行且效果显著

推行但效果一般

仅部分区域推行

未推行

11.您认为阻碍教师扎根乡村的因素有？【多选题】

城乡发展不平衡，乡村教育、医疗、生活条件差

缺乏学习和进修的机会，无法提高教学能力

学校资源短缺，未来职业发展前景受限

乡村没有住房，职工宿舍条件较差

实际收入与城镇相比低

家在城镇，上班不便，无法照顾家庭

12.您认为学校的教学设备（如电脑、投影仪、实验器材等）是否能正常使用且更新及时?

是，更新维护及时

能正常使用，但更新缓慢

部分设备无法使用

多数设备老旧匮乏

13.您对学校的教学设施及配套设施（如教室、实验室、图书馆、食堂及宿舍等）满意度如何?

14.您对学校信息化教学条件（如校园网络、电子白板、在线教学平台等）的使用情况如何评价?

非常满意，经常使用且效果显著

满意，偶尔使用，有帮助

一般，了解但使用不多

不满意，使用不便或效果不佳

从未使用过

15.所在学校是否能全面开设国家规定的所有课程（含音体美、综合实践、劳动教育等非考试科目）?

完全开设，课时充足

基本开设，部分课时不足

仅开设核心科目，非核心科目缺失

课程开设严重不全

17.您认为政府对学校的财政投入是否充足，使用是否合理?

18.您是否参与过学校资金使用或资源配置的决策过程?

经常参与

偶尔参与

从未参与

想参与但无渠道

19.您认为所在地区的义务教育经费分配，是否向乡村学校、薄弱学校重点倾斜？

倾斜力度大

有一定倾斜

无明显倾斜

经费更多向城区学校倾斜

20.您认为当前义务教育资源配置的相关政策（如师资建设、硬件升级、经费投入）在本地的执行效果如何？

21.您认为影响义务教育资源配置的主要因素是？【多选题】

地区经济发展水平差异

乡村学校办学吸引力低

信息化资源覆盖不均

教学设备(设施)更新较慢

城乡财政投入差距且经费分配机制不合理

社会观念与人口流动（城镇挤、乡村弱）

乡村优质师资流失严重且专业教师较少

政策执行落地不到位，资源分配缺乏监督

其他

23.请您对以下优化措施进行评价：

	非常重要	重要	一般	不重要	非常不重要
加大财政统筹力度，向乡村学校精准投入
加大财政统筹力度，向乡村学校精准投入
加强师资队伍建设，促进教师交流
加强师资队伍建设，促进教师交流
完善教育资源分配政策
完善教育资源分配政策
推进教育信息化建设
推进教育信息化建设
建立城乡学校结对帮扶机制
建立城乡学校结对帮扶机制
强化政策执行监督，确保资源配置落地
强化政策执行监督，确保资源配置落地
利用AI技术实现远程同步课堂(远程教育)
利用AI技术实现远程同步课堂(远程教育)
鼓励社会参与乡村义务教育建设
鼓励社会参与乡村义务教育建设
及时改善乡村学校软硬件设施设备
及时改善乡村学校软硬件设施设备

24.您对学校未来资源配置的优化有何具体建议或期望？