幼儿园美育融入五大领域实践研究教师调查问卷

尊敬的老师，您好！为了评估本学期《幼儿园美育融入五大领域实践研究》课题成果的落地情况及教师真实感受，特进行本次匿名调查。请您根据实际情况作答，谢谢！
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1.
您对幼儿美育融入五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的理念认同程度是
非常认同，且已内化为日常备课习惯
比较认同，正在积极尝试
一般，按园所要求执行
不太认同，觉得难以操作
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2.
在日常教学活动中，您运用“渗透式模式”（在原有活动中自然增加审美观察、表达与评价）的频率是
总是
经常
有时
很少或从不
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3.
您觉得在哪个领域中融入美育最具挑战性
健康领域（动作、运动节奏）
语言领域（声音韵律、角色情感）
社会领域（秩序美、合作美）
科学领域（材料纹理、变化过程）
艺术领域（本身即是美育，但跨领域难）
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4.
您在组织活动时，留给幼儿观察、讨论和再次创作的时间是否充足
非常充足，幼儿表达质量高
比较充足
一般，有时会被教学进度压缩
不太充足，总想赶环节
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5.
对于性格安静、不善言辞的幼儿，您是否会特别关注和记录他们的非语言表达（如选色、摆放、重复动作）
总是会，并记入成长档案
经常会，但有时忙不过来
有时会，主要还是看作品结果
很少，不知道怎么记录
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6.
您是否会根据班级幼儿兴趣、材料条件调整教案，而不是机械照搬课题组的《优质教案集》
总是会灵活调整
经常会，保留核心美育元素
有时会，大部分还是按原教案走
很少调整，怕改乱了
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7.
您在备课时，通常会从哪些角度寻找美育切入点【多选题】
色彩
声音
动作
材料
秩序
情感
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8.
您觉得自己在以下哪些方面的能力提升最明显【多选题】
理念理解（懂得美育不仅是艺术）
美育元素提取（能从六点找切入点）
跨领域设计（健康、语言等领域的融合）
评价记录（能用观察量表记录幼儿行为）
家园沟通（指导家长做家庭美育）
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9.
您觉得班级幼儿在本学期哪方面的进步最明显【多选题】
审美感知（能主动描述颜色、声音、形态）
语言表达（愿意介绍作品、讲述发现）
动手创作（尝试不同材料和表现方法）
合作交往（在整理、创作中学会合作）
探究坚持（专注观察，遇到困难不放弃）
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10.
您在开展美育融合活动时，遇到的主要困难是什么【多选题】
观察记录耗时，案头工作压力较大
部分材料准备起来比较麻烦
家长对非艺术领域美育配合度不高
自身跨学科的美育素养还需提升
班里孩子个体差异大，难以兼顾
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11.
对于下一阶段的美育研究工作，您最期待哪些支持【多选题】
更多针对“六点提取法”的实操培训
更多同伴互听互评和案例复盘机会
提供更多可直接使用的现成案例
简化观察记录的表格，减轻负担
邀请专家进园指导答疑
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12.
除上述内容外，您对幼儿园美育融入五大领域实践还有哪些建议或补充
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