核心素养视域下小学语文第二学段阅读教学现状研究调查问卷（教师卷）

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1. 您的性别是？
A. 男
B. 女
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2. 您的教龄是？
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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3. 您的职称是？
A. 初级
B. 中级
C. 高级
D. 正高级
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4. 您目前任教年级？
A. 仅三年级
B. 仅四年级
C. 三、四年级都任教
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5. 您是否接受过语文核心素养相关专题培训？
A. 多次系统培训
B. 1-2次短期培训
C. 仅自主学习
D. 未接受过任何学习
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6. 您对语文核心素养四大维度（文化自信，语言运用，思维能力，审美创造）的熟悉程度？
A. 非常熟悉，能精准运用于教学
B. 比较熟悉，了解基本内涵
C. 一般，仅知道概念
D. 不熟悉
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7. 您认为第二学段阅读教学核心目标应侧重？
A. 字词、句子等基础知识
B. 阅读理解与答题技巧
C. 阅读能力与思维发展
D. 核心素养全面培育
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8. 您在制定阅读教学目标时，是否主动结合核心素养要求？
A. 每节课都结合并细化
B. 经常结合
C. 偶尔结合
D. 从不结合
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9. 您在阅读教学中常用的教学方法？【多选题】
A.教师教授为主
B.小组合作探究
C.情境教学法
D.学生自主阅读
E.多媒体辅助教学
F. 读写结合法
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10. 您在阅读教学中使用多媒体、绘本、拓展文本等资源的情况？
A. 经常使用，资源丰富
B. 偶尔使用
C. 仅用教材
D. 缺乏可用资源
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11. 您的阅读课堂中，学生自主阅读、思考、表达的时间占比？
A. 60%以上
B. 40%-60%
C. 20%-40%
D. 20%以下
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12. 您在阅读教学中是否会引入课外阅读材料？
A. 经常引入
B. 有时引入
C. 很少引入
D. 从不引入
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13. 您是否会根据学生的个体差异调整阅读教学内容和方法？
A. 经常会
B. 有时会
C. 很少会
D. 从不
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14. 您对学生阅读能力的评价主要依据是？
A. 单元测试、期末成绩
B. 课堂表现与阅读习惯
C. 阅读过程与素养发展
D. 综合多方面评价
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15. 您的阅读教学评价是否体现核心素养导向？
A. 完全体现，关注过程与素养
B. 部分体现
C. 很少体现，以分数为主
D. 不关注
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16. 您常用的阅读评价方式？【多选题】
A. 课堂提问
B. 课后作业
C. 单元测验
D. 学生自评
E. 学生互评
F. 教师观察记录
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17. 您在评价学生阅读能力时，主要关注哪些方面？【多选题】
A. 识字量
B. 阅读理解能力
C. 阅读速度
D. 阅读兴趣
E. 阅读习惯
F. 阅读表达与创造
G. 合作交流能力
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18. 您认为核心素养落地难的主要原因？【多选题】
A. 教学内容选择受限
B. 教学方法单一
C. 教学评价不完善
D. 学生阅读基础差异大
E. 教学时间不足
F. 自身专业素养有限
G. 缺乏优质教学资源
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19. 您在第二学段阅读教学中最大的困难是？
A. 难以设计素养导向的教学活动
B. 学生阅读兴趣不高
C. 难以兼顾知识与素养
D. 缺乏系统教学方法
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20. 您最需要哪类支持【多选题】
A. 核心素养理念的深度解读
B. 信息技术与阅读教学融合的指导
C. 教学资源的整合与共享
D. 课外阅读课程化方案
E. 教学评价工具的开发与使用
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