手机扫描二维码答题
00:00:00
贵州省铜仁市石阡县中学生数学作业设计现状及优化需求调查问卷
录音中...
【导语】
亲爱的同学：
你好！
为响应国家“双减”政策，切实减轻学生过重课业负担，提升数学作业的育人价值，我们正在开展一项关于石阡县中学生数学作业设计的专项调查。本问卷旨在全面了解当前数学作业的数量、难度、形式、趣味性及与生活的联系，并收集你的真实想法与优化建议。
本次调查采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究与教学改进，严格保密。填写时间约为8分钟，请根据你的真实感受作答。你的每一个答案，都将成为石阡县数学教育进步的基石，感谢你的真诚配合！
一、基本信息
*
1.
你的性别：
A. 男
B. 女
*
2.
你所在的年级：
A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高一
E. 高二
F. 高三
*
3.
你所在的学校类型：
A. 县城公办
B. 县城民办
C. 乡镇公办
D. 乡镇民办
二、主体部分
*
4.
你每天完成数学作业的平均时长是？
A. 30分钟内
B. 30-60分钟
C. 60-90分钟
D. 90分钟以上
*
5.
你完成数学作业时，感到焦虑或烦躁的频率是？
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
D. 总是
*
6.
你是否能独立完成大部分数学作业，无需他人帮助？
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 较难独立
D. 完全不能
*
7.
你认为数学作业占用了你多少课余娱乐/休息时间？
A. 很少，不影响
B. 有一点，尚可接受
C. 较多，影响较大
D. 非常多，严重挤占
*
8.
数学作业内容能精准覆盖课堂所学的重点与难点吗？
A. 完全覆盖
B. 基本覆盖
C. 覆盖较少
D. 几乎不覆盖
*
9.
作业中是否有针对不同水平学生的分层题目（基础题+提升题）？
A. 非常明显，分层清晰
B. 有一点，但不明显
C. 几乎没有
D. 完全没有
*
10.
你觉得数学作业与现实生活（如购物、测量、统计）的联系紧密吗？
A. 非常紧密，学以致用
B. 有联系，但不多
C. 联系很少
D. 毫无联系
*
11.
作业中是否包含开放性、探究性题目（如一题多解、数学建模）？
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少有
D. 从未有过
*
12.
你目前的数学作业主要形式是？（可多选）
【多选题】
A. 书面计算题
B. 应用题
C. 抄写公式/定义
D. 实践操作题
E. 口头讲解题
*
13.
你对当前数学作业形式的兴趣程度是？
A. 非常感兴趣，主动想做
B. 有点兴趣，愿意完成
C. 没兴趣，被迫完成
D. 厌恶，不想做
*
14.
你希望数学作业增加哪些非书面形式？（可多选）
【多选题】
A. 数学游戏/竞赛
B. 小组合作讨论
C. 动手制作模型
D. 观看数学微课
E. 实地测量调查
*
15.
你认为理想的数学作业应该具备什么特点？（可多选）
【多选题】
A. 量少而精，针对性强
B. 难度适中，循序渐进
C. 形式多样，有趣好玩
D. 联系生活，解决实际问题
*
16.
你希望老师在布置作业时，是否应该明确告知作业目的（如巩固知识/提升能力）？
A. 非常有必要
B. 有必要
C. 无所谓
D. 没必要
*
17.
你认为现在的数学作业完全没有问题，不需要任何改变？
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 比较不同意
E. 完全不同意
*
18.
你觉得作业越多越好，只有多做题才能提高数学成绩？
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 比较不同意
E. 完全不同意
*
19.
你觉得目前石阡县中学数学作业设计最大的问题是什么？
*
20.
对于如何设计出更适合我们石阡学生的数学作业，你有什么具体的建议？
三、结束语
问卷到此结束！
再次衷心感谢你抽出宝贵时间完成本次调查。你的真实反馈是我们改进教学、提升作业质量的关键依据。愿我们共同努力，让数学作业变得更轻松、更有趣、更有价值！
评价对象得分
字体大小
贵州省铜仁市石阡县中学生数学作业设计现状及优化需求调查问卷
复制
