优良家风资源在初中《道德与法治》课教学中的运用研究

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1.
您的身份是：
A.初中学生
B.道德与法治课教师
C.初中学生家长
2.
您所在的学段或孩子就读年级：
教师/家长必填此项
A.初一
B.初二
C.初三
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3.
您家庭中是否有明确的家风、家训或长辈常教导的做人准则：
A.有，且内容比较清晰
B.有，但未明确总结
C.没有
D.不清楚
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4.
您认为“优良家风”主要包括以下哪些内容？【最少选择1项】
A.诚实守信
B.尊老爱幼
C.勤俭节约
D.勤奋好学
E.爱国奉献
F.邻里和睦
G.其他
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5.
您认为优良家风对于初中生的成长重要吗？
A.非常重要
B.比较重要
C.一般
D.不太重要
E.完全不重要
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6.
您了解到的《道德与法治》课中，家风相关内容的教学频率：
A.经常涉及
B.偶尔涉及
C.很少涉及
D.从未涉及
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7.
课堂上家风内容的主要呈现方式（可多选）：【最少选择1项】
A. 讲述家风故事
B. 播放家风相关的视频
C. 组织家庭访谈或调查
D.开展家风主题班会
E.学生/家庭家风案例交流
F.其他
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8.
您认为当前课堂中的家风教学内容与现实生活、家庭实际的贴合度：
A.非常贴合
B.比较贴合
C.不太贴合
D.完全不贴合
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9.
您对当前《道德与法治》课中家风资源运用的整体满意度：
A.完全满意
B.比较满意
C.一般满意
D.不满意
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10.
您认为引入优良家风资源对道德与法治了的学习有何帮助？【最多选择1项】
A.增强学习兴趣
B.加深对于价值观的理解
C.促进家庭与学校之间的互动
D.提升道德认同感
E.其他
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11.
通过学习优良家风相关内容，您是否在生活中有所改变？
A.有了很明显的改变
B.有一定的改变
C.有改变，但不明显
D.没有改变
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12.
您认为当前在家风教育方面，学校与家庭的协作是否充分？
A.非常充分
B.比较充分
C.一般
D.不够充分
E.非常缺乏
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13.
你希望未来《道德与法治》课中如何更好地运用家风资源？【最少选择1项】
A.增加一些优良家风的案例教学
B.开展家风为主题的实践亲子活动
C.邀请家长参与我们的课程教学
D.开发优良家风相关的读本
E.更好的利用多媒体资源的丰富内容
F.其他
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14.
您对优良家风资源在初中《道德与法治》课教学有何好的建议？
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