“惰性词汇”的激活策略研究（针对大学本科学生）

1. 您目前所在的年级是？

大一

大二

大三

大四

2. 您认为自己的英语词汇量处于哪个水平？

很少，只能应付简单对话和阅读

一般，能理解日常话题和中等难度阅读

较多，能应对专业相关内容和较复杂文本

丰富，能轻松处理各类英语材料

4. 您认为导致词汇成为“惰性词汇”的主要原因有哪些？【多选题】

只在阅读中见过，很少在其他语境接触

记住了拼写和中文意思，但不了解用法搭配

学习后缺乏及时复习和巩固

觉得词汇难度太高，主动回避使用

不知道如何将其融入自己的表达中

其他

5. 在日常英语学习中，您通常会采用哪些方式接触和学习新词汇？【多选题】

6. 您认为以下哪种策略对激活“惰性词汇”帮助最大？

在不同语境中多次接触该词汇

通过例句学习词汇的具体用法

将词汇与个人经历或场景关联记忆

在写作和口语中刻意尝试使用

制作词汇卡片进行反复背诵

7. 您是否尝试过在写作中有意识地使用“惰性词汇”？

从未尝试

偶尔尝试，但觉得困难

经常尝试，效果一般

经常尝试，效果较好

8. 您认为以下哪些外部资源对激活“惰性词汇”有帮助？【多选题】

英语原版教材中的词汇练习

针对词汇应用的专项辅导课程

词汇搭配词典或用法指南

英语学习APP中的词汇拓展功能

与母语者的交流互动

其他

9. 您对自己当前“惰性词汇”的激活效果满意吗？

很不满意

非常满意

10. 请评估以下学习活动对您激活“惰性词汇”的帮助程度：

11. 请对以下策略的实际操作难度进行评价：

12. 当您想不起某个“惰性词汇”时，通常会优先采取什么措施？（从最常用到最不常用排序）【请选择全部项并排序】

13. 您认为在“惰性词汇”激活过程中，最大的挑战是什么？