2024级《大学英语III(中英文化对比)》开课前调查问卷 12

各位同学,你们好!欢迎加入到《大学英语III(中英文化对比部分)》的学习。为了了解你的英语学习基本情况,请你如实填写以下的调查问卷。此次调查可能会占用你几分钟时间,你的如实填写有利于教员根据你的实际学习情况因材施教,从而提高教学的质效,增强你对英语课程教学的满意度与获得感。感谢配合!

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1. 您的四级成绩分数段为____(必答*)

未考试或未通过(<425)
497-549
425-496
550-638
639-710
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2. 您的六级成绩分数段为____(必答*)

550-638
639-710
未考试或未通过(<425)
425-496
497-549
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3. 你上学期大学英语的期末成绩是(填空题)
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4. 请自我评价你对中英文化对比学习的感兴趣程度(单选)
完全没有涉外或者跨文化沟通经历,也没有兴趣学习
听说过涉外或者跨文化沟通经历,有少许兴趣学习
有过涉外或者跨文化沟通经历,且比较感兴趣
有过涉外或者跨文化沟通经历,非常感兴趣
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请评估以下英语能力的重要性。
完全不重要比较不重要一般比较重要非常重要
掌握全球议题及世界知识,例如国家概况、宗教文化、文化差异等
掌握全球议题及世界知识,例如国家概况、宗教文化、文化差异等
掌握跨文化交际能力,例如参与反海盗、反恐等专业讨论等
掌握跨文化交际能力,例如参与反海盗、反恐等专业讨论等
提升使用英语应变处置的能力,例如妥善处置未知情况,确保任务顺利等
提升使用英语应变处置的能力,例如妥善处置未知情况,确保任务顺利等
全球胜任综合运用能力,例如交流中收集他国相关信息或情报
全球胜任综合运用能力,例如交流中收集他国相关信息或情报
讲好中国故事的能力,例如宣传中国特色、传统文化等
讲好中国故事的能力,例如宣传中国特色、传统文化等
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5. 以下哪些中英文化对比主题你最为感兴趣?(请按分数排序)
服饰和着装规范
饮食与餐桌礼仪
休闲饮品(茶和咖啡)
医药和健身
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6. 请评估你的对中西方“服饰和着装规范”话题的了解程度,选择最符合你真实状态的描述:(单选)
知道常见服饰名称
了解日常着装规范
能解释服饰文化象征
可分析着装冲突案例
能根据不同跨文化场景选择合适着装方案
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7. 请评估你的对中西方“饮食与餐桌礼仪”话题的了解程度,选择最符合你真实状态的描述:(单选)
知道基础餐具、常见食物名称
了解简单禁忌
能对比宴请流程
可调解礼仪失误
能撰写参加跨文化场景参加宴会指导手册
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8. 请评估你的对中西方“茶与咖啡文化”话题的了解程度,选择最符合你真实状态的描述:(单选)
知道常见饮品名称
了解基本功能
了解相关仪式或礼仪
能解释文化象征和文化精神
可对比阐述茶文化与咖啡文化的内涵
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9. 请评估你的对中西方“医药与健身文化”话题的了解程度,选择最符合你真实状态的描述:(单选)
知道医药与健身基础术语
了解中国传统医学和传统健身锻炼方式
解释中西方对于医疗和健身方面的异同,以及对于健康的理解
可在跨文化场景中谈论或者运用相关知识
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10. 以下内容仅用于检测你的跨文化认知现状,请如实作答。【多选题】
完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
我能准确区分中英“服饰/餐桌礼仪”等文化现象的表层差异。
我能准确区分中英“服饰/餐桌礼仪”等文化现象的表层差异。
我了解中英“茶/咖啡文化”背后的基本历史背景。
我了解中英“茶/咖啡文化”背后的基本历史背景。
我能解释中英“医药/健身理念”差异的核心表现(如中医调理vs西医治疗)。
我能解释中英“医药/健身理念”差异的核心表现(如中医调理vs西医治疗)。
面对中英文化差异,我会下意识认为某一方“更合理/更优”。
面对中英文化差异,我会下意识认为某一方“更合理/更优”。
若与英语文化背景者交流,我能主动避开“年龄/收入”等隐私禁忌。
若与英语文化背景者交流,我能主动避开“年龄/收入”等隐私禁忌。
遇到跨文化沟通误解时,我能意识到“可能是文化差异导致”。
遇到跨文化沟通误解时,我能意识到“可能是文化差异导致”。
我能识别英语文化中“点头/手势”等非语言信号的含义(如“摇头”在部分场景表同意)。
我能识别英语文化中“点头/手势”等非语言信号的含义(如“摇头”在部分场景表同意)。
看到“英国人保守”“中国人重视家庭”等标签,我会质疑其客观性。
看到“英国人保守”“中国人重视家庭”等标签,我会质疑其客观性。
分析“中英餐桌礼仪差异”时,我会关联“个体与集体关系”的深层逻辑。
分析“中英餐桌礼仪差异”时,我会关联“个体与集体关系”的深层逻辑。
若需设计“中英跨文化宴会方案”,我能从“礼仪-文化背景-适配策略”展开思考。
若需设计“中英跨文化宴会方案”,我能从“礼仪-文化背景-适配策略”展开思考。
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11. 在跨文化交际领域,你认为自己最大的薄弱点是什么?(多选)【排序题】
  • 意识不到文化差异
  • 在跨文化交际中不会使用恰当的语言
  • 很难适应不同的文化环境
  • 识别不了文化中的非语言信号(如手势、肢体动作、眼神交流等)
  • 难以理解跨文化交际中的误解或冲突
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12. 你认为自己学习大学英语(中英文化对比)主要目的和动机是什么?(多选)【排序题】
  • 了解中英不同文化的差异
  • 培养自身的文化敏感性
  • 提升跨文化交际能力,为实际场景中的中英交流打下基础
  • 拓宽文化视野,通过语言学习深入理解中英文化背后的历史、价值观等内涵
  • 增强文化自信,在对比中更清晰地认知中华文化的独特魅力与价值
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13. 你期望学习大学英语(中英文化对比)能够达到哪些能力?(多选)【排序题】
  • 提升跨文化意识
  • 提升不同文化背景下的有效沟通能力
  • 提高避免跨文化冲突能力
  • 提高跨文化交际问题解决能力
  • 实现职业发展和适应未来的岗位任职
  • 完成军事领域的国际交流和执行国际化军事任务
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14. 你偏爱的课堂活动是哪些?(请按分数排序)
教师讲授
视频、音频或慕课等材料辅助自学
跨文化情景模拟
小组讨论
案例分析
文化分享会
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15. 你认为在中英文化对比的英语课堂上限制你主动积极发言的可能原因是?(分数越高,关联越紧)【排序题】
  • 没有足够的课前预习和准备
  • 无法理解教员提出的问题
  • 与考核分数关系不大,不愿意发言
  • 中西方相关背景知识缺失
  • 害怕出错,被同学嘲笑
  • 性格内向,不擅于发言
  • 其他原因,不愿意发言
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16. 你愿意每周用_______小时在课外预习和复习大学英语(中英文化对比)。(单选)
少于2个小时
2个小时
3个小时以内
3小时以上
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17. 你最希望本学期教员引导你的方面是什么?(多选)【多选题】
如何学习跨文化相关场景术语
如何拓展学习跨文化相关背景知识
如何提升跨文化相关场景听说能力
如何进行课前预习和课后反思
如何科学筛选学习跨文化相关音视频和文本材料
分享跨文化交际经验
文化敏感度专项训练
跨文化问题解决专项训练
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18. 你希望教员提供哪些补充资源用于自学?(多选)【多选题】
跨文化相关题材英语阅读文本
相关主题MOOC和微课资源
跨文化相关题材英语听力音频材料
跨文化相关主题口语练习素材
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19. 如果通过自主学习的方式学习大学英语(中英文化对比)知识,你觉得会遇到的最大困难是什么?(简答)
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20. 针对大学英语(中英文化对比)课程的学习,你有哪些建议给授课的教员?(必须提出两条建议)
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