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全旗铸牢中华民族共同体意识专题培训班
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班次： 全旗铸牢中华民族共同体意识专题培训班
亲爱的学员： 感谢您能参加本次培训。希望本次学习能带给您一些收获。为了更好地了解您对本次课程的满意程度，请您抽出宝贵时间填写该表格。您的意见与建议是我们成长与进步的动力，感谢您的支持与配合。
备注：默认的评价顺序为课程表中老师上课的顺序，如有老师多节课，则按第一堂课出现的顺序进行排列。
一、阿旗党校教学总体评价
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您对本次培训情况的总体评价
满意
基本满意
不满意
意见建议
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二、课程内容评价
授课老师一：张飞跃
课程名称:
《深入学习习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想》
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教师课堂教学中是否存在违反政治纪律和政治规矩的言论或其他问题
不存在
存在（如存在，请简要说明情况（不需要再进行教学评分））
*
*
评分标准：
1.
坚持政治统领，围绕党和国家中心大局，关注理论和实践重点难点问题。
2.
学术框架完整，学科基础扎实，理论分析有深度有新意，与现实结合紧密，有国际视野和历史参照，体现对本学科研究思考。
3.逻辑体系严密，教学方法使用得当，便于学员掌握学习内容; 语言表达清晰准确，课堂驾驭能力强。课件制作精良。能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
4.
能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
（最大值100）
课程得分
*
对本节课的意见和建议
无意见和建议填写“无”即可
授课老师二：王肖扬
课程名称:
《铸牢中华民族共同体意识 促进民族团结进步
》
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教师课堂教学中是否存在违反政治纪律和政治规矩的言论或其他问题
不存在
存在（如存在，请简要说明情况（不需要再进行教学评分））
*
*
评分标准：
1.
坚持政治统领，围绕党和国家中心大局，关注理论和实践重点难点问题。
2.
学术框架完整，学科基础扎实，理论分析有深度有新意，与现实结合紧密，有国际视野和历史参照，体现对本学科研究思考。
3.逻辑体系严密，教学方法使用得当，便于学员掌握学习内容; 语言表达清晰准确，课堂驾驭能力强。课件制作精良。能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
4.
能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
（最大值100）
课程得分
*
对本节课的意见和建议
无意见和建议填写“无”即可
授课老师三：
其勒木格
课程名称:
《三千孤儿入内蒙的历史佳话和时代价值》
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教师课堂教学中是否存在违反政治纪律和政治规矩的言论或其他问题
不存在
存在（如存在，请简要说明情况（不需要再进行教学评分））
*
*
评分标准：
1.
坚持政治统领，围绕党和国家中心大局，关注理论和实践重点难点问题。
2.
学术框架完整，学科基础扎实，理论分析有深度有新意，与现实结合紧密，有国际视野和历史参照，体现对本学科研究思考。
3.逻辑体系严密，教学方法使用得当，便于学员掌握学习内容; 语言表达清晰准确，课堂驾驭能力强。课件制作精良。能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
4.
能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
（最大值100）
课程得分
*
对本节课的意见和建议
无意见和建议填写“无”即可
授课老师四：
乌云毕力格
课程名称:
《把握好统一的多民族国情 铸牢中华民族共同体意识》
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教师课堂教学中是否存在违反政治纪律和政治规矩的言论或其他问题
不存在
存在（如存在，请简要说明情况（不需要再进行教学评分））
*
*
评分标准：
1.
坚持政治统领，围绕党和国家中心大局，关注理论和实践重点难点问题。
2.
学术框架完整，学科基础扎实，理论分析有深度有新意，与现实结合紧密，有国际视野和历史参照，体现对本学科研究思考。
3.逻辑体系严密，教学方法使用得当，便于学员掌握学习内容; 语言表达清晰准确，课堂驾驭能力强。课件制作精良。能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
4.
能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
（最大值100）
课程得分
*
对本节课的意见和建议
无意见和建议填写“无”即可
授课老师五：
李晓倩
课程名称:
《坚持正确的中华民族历史观 铸牢中华民族共同体意识》
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教师课堂教学中是否存在违反政治纪律和政治规矩的言论或其他问题
不存在
存在（如存在，请简要说明情况（不需要再进行教学评分））
*
*
评分标准：
1.
坚持政治统领，围绕党和国家中心大局，关注理论和实践重点难点问题。
2.
学术框架完整，学科基础扎实，理论分析有深度有新意，与现实结合紧密，有国际视野和历史参照，体现对本学科研究思考。
3.逻辑体系严密，教学方法使用得当，便于学员掌握学习内容; 语言表达清晰准确，课堂驾驭能力强。课件制作精良。能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
4.
能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
（最大值100）
课程得分
*
对本节课的意见和建议
无意见和建议填写“无”即可
授课老师六：
苏
亚拉其木格
课程名称:
《大力弘扬乌兰牧骑优良传统 永远做草原上的“红色文艺轻骑兵”》
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教师课堂教学中是否存在违反政治纪律和政治规矩的言论或其他问题
不存在
存在（如存在，请简要说明情况（不需要再进行教学评分））
*
*
评分标准：
1.
坚持政治统领，围绕党和国家中心大局，关注理论和实践重点难点问题。
2.
学术框架完整，学科基础扎实，理论分析有深度有新意，与现实结合紧密，有国际视野和历史参照，体现对本学科研究思考。
3.逻辑体系严密，教学方法使用得当，便于学员掌握学习内容; 语言表达清晰准确，课堂驾驭能力强。课件制作精良。能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
4.
能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
（最大值100）
课程得分
*
对本节课的意见和建议
无意见和建议填写“无”即可
授课老师七：刘喜东
课程名称:
《深入学习《中华人民共和国民族团结进步促进法》》
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教师课堂教学中是否存在违反政治纪律和政治规矩的言论或其他问题
不存在
存在（如存在，请简要说明情况（不需要再进行教学评分））
*
*
评分标准：
1.
坚持政治统领，围绕党和国家中心大局，关注理论和实践重点难点问题。
2.
学术框架完整，学科基础扎实，理论分析有深度有新意，与现实结合紧密，有国际视野和历史参照，体现对本学科研究思考。
3.逻辑体系严密，教学方法使用得当，便于学员掌握学习内容; 语言表达清晰准确，课堂驾驭能力强。课件制作精良。能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
4.
能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
（最大值100）
课程得分
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对本节课的意见和建议
无意见和建议填写“无”即可
授课老师八：
宋立军
课程名称:
《加强与党外人士的团结联络 推动多党合作事业永续发展》
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教师课堂教学中是否存在违反政治纪律和政治规矩的言论或其他问题
不存在
存在（如存在，请简要说明情况（不需要再进行教学评分））
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评分标准：
1.
坚持政治统领，围绕党和国家中心大局，关注理论和实践重点难点问题。
2.
学术框架完整，学科基础扎实，理论分析有深度有新意，与现实结合紧密，有国际视野和历史参照，体现对本学科研究思考。
3.逻辑体系严密，教学方法使用得当，便于学员掌握学习内容; 语言表达清晰准确，课堂驾驭能力强。课件制作精良。能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
4.
能够帮助学员解决理论和认识上的困惑，提供启发性的思路和方法。
（最大值100）
课程得分
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