教学方法种类繁多，为了避免教学方法选择的随意性、无规则性，往往将教学方法放在一个策略体系中，与策略体系中的各构成要素内在联系加以运用，这样就构成了某种教学模式。幼儿园常见的教学模式归纳介绍如下：
（1）体适能教学模式：按照幼儿生理机能发育特点，负荷与休息恢复合理交替规律，通过监控练习密度和幼儿体表变化来调控负荷。
（2）体育技能教学模式：通过教师讲解和示范等直观手段，在教师组织和辅导下经过反复的实践感知，幼儿对所学运动技术有一定感性认识。
（3）快乐体育教学模式：以身体发展为基础，通过运动和合理的组织教法使幼儿在体育活动中感到快乐，愉悦身心。
（4）情境教学模式：根据教学内容和幼儿的实际,通过设置相关故事情节、场地器材和情感气氛，营造一种情趣境况来开展体育活动。
