| 非常不符合 | 比较不符合 | 不确定 | 比较符合 | 非常符合 |
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| 学校与家庭都是为了孩子的成长，是伙伴关系。 |
学校与家庭都是为了孩子的成长，是伙伴关系。 | | | | | |
| 家校合作是家长和学校合作共同促进学生成长 |
家校合作是家长和学校合作共同促进学生成长 | | | | | |
| 家校合作也包括家长参与学校决策和家长充当志愿者。 |
家校合作也包括家长参与学校决策和家长充当志愿者。 | | | | | |
| 学校与家庭的沟通合作应该是经常性的，而且要有长期计划和目的性的。 |
学校与家庭的沟通合作应该是经常性的，而且要有长期计划和目的性的。 | | | | | |
| 家庭教育对孩子成长的影响比学校教育大 |
家庭教育对孩子成长的影响比学校教育大 | | | | | |
| 学校与家庭不必沟通，学生在校由老师负责，在家由家长负责 |
学校与家庭不必沟通，学生在校由老师负责，在家由家长负责 | | | | | |
| 因为家长比较了解子女，因此在教育子女时应主动与老师沟通 |
因为家长比较了解子女，因此在教育子女时应主动与老师沟通 | | | | | |
| 因为老师专业能力比较强，因此在教育学生时应主动与家长沟通 |
因为老师专业能力比较强，因此在教育学生时应主动与家长沟通 | | | | | |
| 家校合作效果不理想，学校应该负主要责任 |
家校合作效果不理想，学校应该负主要责任 | | | | | |
| 家校合作效果不理想，家长应该负主要责任 |
家校合作效果不理想，家长应该负主要责任 | | | | | |
| 在教育孩子遇到困难时，我第一时间和老师沟通 |
在教育孩子遇到困难时，我第一时间和老师沟通 | | | | | |
| 我只在学生问题比较严重时，才会和老师进行沟通 |
我只在学生问题比较严重时，才会和老师进行沟通 | | | | | |
| 我愿意参与家校合作活动，但是工作太忙了，没有时间 |
我愿意参与家校合作活动，但是工作太忙了，没有时间 | | | | | |
| 加强家庭与学校的合作是一件很迫切的事情 |
加强家庭与学校的合作是一件很迫切的事情 | | | | | |