高中学校垃圾分类问卷调查2

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1. 您在学校食堂用餐后，通常会如何处理剩余食物和包装？
剩饭倒入厨余垃圾桶，包装投入其他垃圾桶
全部混入一个垃圾桶
带回教室分类处理
其他（请注明）______
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2. 您是否会在教室主动清理过期药品或废旧电池？
立即投入有害垃圾桶
暂时存放，等待统一处理
随意丢弃
从未产生过此类垃圾
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3. 当您手中有混合垃圾（如裹着塑料袋的纸巾）时，您会？
拆解后分类投放
直接投入其他垃圾桶
找分类垃圾桶但可能投错
交给同学/老师处理
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4. 以下哪种行为属于正确的垃圾分类操作？（多选）【多选题】
将用过的湿纸巾投入可回收物
把碎玻璃用报纸包裹后投入其他垃圾
将快递纸箱压扁后投入可回收物
把过期化妆品倒入下水道，包装投入其他垃圾
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5. 您通过哪些途径学习过垃圾分类知识？（多选）【多选题】
学校课程或班会
家庭影响
社交媒体/短视频
社区宣传活动
从未主动学习过
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6. 您能否准确区分“可回收物”与“其他垃圾”中的相似物品（如卫生纸vs打印纸）？
完全能区分
大部分能区分
经常混淆
完全不了解区别
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7. 学校垃圾桶的分布是否满足您的需求？
数量充足且位置合理
数量足够但位置不便
数量不足，经常找不到
从未注意过垃圾桶位置
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8. 您是否遇到过因垃圾桶满溢而被迫乱扔的情况？
经常遇到
偶尔遇到
从未遇到
不清楚垃圾桶状态
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9. 您认为学校需要增加哪些类型的垃圾桶？

【多选题】
厨余垃圾专用桶（食堂周边）
细分类可回收物桶（如纸张/塑料分开）
大件垃圾暂存点
无需增加，现有足够
其他______
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10. 学校开展的垃圾分类宣传活动中，哪种形式对您影响最大？
主题班会/讲座
垃圾分类游戏或竞赛
宣传海报/视频
老师口头提醒
几乎没有影响
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11. 若发现清洁人员将分类垃圾混合运输，您会？
向学校后勤部门投诉
私下提醒清洁人员
认为“分类无用”并停止分类
无关己事，不采取行动
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12. 坚持垃圾分类后，您在家是否也养成了分类习惯？
完全保持
部分保持（如只分可回收物）
仅在学校分类
从未坚持过
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13. 您认为垃圾分类对个人最大的改变是什么？（单选）
增强了环保责任感
学会了更细致的生活习惯
没有明显改变
觉得麻烦，降低了生活质量
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14. 在以下场景中，您认为学校最需要加强分类引导的是？（多选）【多选题】
运动会/集会等大型活动
实验室危险废物处理
宿舍区垃圾投放
图书馆/自习室
无需加强，现状良好

15. 您希望学校未来在垃圾分类方面做出哪些改进？（开放题）

（例如：增加智能回收箱、设立分类积分奖励、与环保机构合作等）______

 

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