网络流行语对初中生价值观的影响及思政课应对策略调查问卷

亲爱的同学：

       你好！这是一份关于网络流行语使用情况的调查问卷。网络流行语是指在一定时期内广泛流传于网络的特殊用语，如“那咋了”“尊嘟假嘟”等。本问卷旨在了解初中生对网络流行语的使用现状及其对价值观的影响。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，仅用于学术研究，请你根据真实情况放心填写。感谢你的支持与配合！
*
1.
你的性别：
男
女
*
2.
你所在的年级：
七年级（初一）
八年级（初二）
九年级（初三）
*
3.
你每天使用手机/平板/电脑上网的时长大约是：
1小时以内
1-3小时
3-5小时
5小时以上
*
4.
你平时使用网络流行语的频率如何？
经常使用，已经成为日常表达习惯
偶尔使用，觉得好玩时会用
很少使用，基本不用
从不使用
*
5.
你主要通过哪些渠道接触到网络流行语？【多选题】
抖音/快手等短视频平台
微信/QQ等社交软件
B站/小红书等兴趣社区
同学/朋友日常交流
游戏直播或电竞解说
影视综艺节目
其他______
*
6.
你在哪些场合会使用网络流行语？【多选题】
与同学课间聊天
网络社交软件聊天
家庭日常交流
课堂发言或回答提问
写日记或作文
发朋友圈/动态
*
7.
以下近年流行的网络用语，你听过或使用过哪些？【多选题】
“那咋了”（表达无所谓、不在乎的态度）
“包的”（表示“必须的”“肯定”）
“尊嘟假嘟”（“真的假的”的谐音）
“你个老六”（游戏中形容阴险玩家，延伸为调侃）
“我被做局了”（形容被算计、被整蛊）
“绝绝子”（表示赞叹）
“泰裤辣”（“太酷啦”的谐音）
“栓Q”（“thank you”的谐音，常含调侃）
“唐人/唐”（指代唐氏综合征患者的不当调侃）
“666”（形容厉害）
以上都没用过
*
8.
你使用网络流行语的主要原因是什么？【多选题】
为了融入同学群体，不显得落伍
觉得好玩、幽默，能活跃气氛
表达更简洁、直接，能快速传递情绪
有些情感（如沮丧、无奈）用流行语表达更轻松
看到大家都在用，跟风模仿
习惯了，不自觉就说出来
其他______
*
9.
你是否因为不懂某个网络流行语而感到被同学孤立或排斥？ 
经常有
偶尔有
很少有
从来没有
*
10.
你认为网络流行语的使用对你的语言表达产生了什么影响？
丰富了表达方式，让语言更有趣
导致有时想不起规范的词语怎么表达
写作时偶尔会不小心写出网络用语被扣分
没感觉有明显影响
*
11.
你是否认同以下观点？（每行单选）
非常同意比较同意不太同意完全不同意
“那咋了”这类用语让我觉得对什么事都无所谓也没关系    
“那咋了”这类用语让我觉得对什么事都无所谓也没关系    
“躺平”“摆烂”说得多了，会觉得努力确实没什么用 
“躺平”“摆烂”说得多了，会觉得努力确实没什么用 
用“唐人”“细狗”调侃同学只是开玩笑，没什么大不了  
用“唐人”“细狗”调侃同学只是开玩笑，没什么大不了  
“逆行者”“后浪”这类词让我更理解责任与担当的含义  
“逆行者”“后浪”这类词让我更理解责任与担当的含义  
“YYDS”“绝绝子”用久了，很难找到更丰富的词表达赞美 
“YYDS”“绝绝子”用久了，很难找到更丰富的词表达赞美 
网络流行语能帮我更准确地表达当下的情绪    
网络流行语能帮我更准确地表达当下的情绪    
*
12.
当同学用带有贬义的流行语（如“唐人”“细狗”等）称呼你时，你的感受是：
很不舒服，感觉被冒犯
有点不舒服，但不会表现出来
无所谓，知道是在开玩笑
没遇到过这种情况
*
13.
你是否注意过某些网络流行语背后传递的价值观？（如“氪金”鼓励消费、“饭圈黑话”强调对立）
经常思考过这些词背后的含义
偶尔想过，但不深入
只是随口用，从没想过
完全没概念
*
14.
你认为网络流行语对你的价值观形成有影响吗？ 
有很大影响，会改变我对一些事情的看法
有些影响，会潜移默化地接受其中的态度
影响很小，分得清网络和现实
完全没有影响
*
15.
你的思政课（道德与法治课）老师会在课堂上提及或讨论网络流行语吗？
经常提及，会结合流行语讲解知识点
偶尔提及，但只是随口一说
很少提及，基本不讨论
从不提及，课堂语言很严肃
*
16.
你希望思政课老师如何对待网络流行语？【多选题】
多引入正向流行语作为教学案例
组织讨论，教我们分辨哪些流行语是好的、哪些是“烂梗”
设计角色扮演或情境模拟，让我们体验语言的影响
完全不要提流行语，课堂就该严肃
无所谓
*
17.
你的思政课是否开展过以下活动？【多选题】
对“躺平是解压还是逃避”等话题进行辩论
分析“饭圈黑话”“氪金”背后的消费观
模拟“同学用贬义梗调侃他人”的场景并讨论应对方式
学习“逆行者”“清澈的爱”等正向流行语背后的故事
以上都没有开展过
*
18.
当你因为使用不当的网络流行语被老师批评时，你的感受是：
认识到错误，以后会注意
觉得老师小题大做，同学们都这么说
当时认错，但私下还是继续用
没被批评过
*
19.
你认为目前的思政课在引导你正确看待网络流行语方面做得如何？
很好，让我学会了分辨和思考
一般，偶尔提到但不深入
不好，基本不涉及这方面内容
说不清楚
*
20.
你的家长对你使用网络流行语持什么态度？
会及时制止，要求规范用语
偶尔提醒，但不严格
不干涉，觉得孩子说着玩很正常
家长自己也经常用，还会和我一起“玩梗”
*
21.
你是否因为使用网络流行语与家长产生过沟通障碍？
经常有，家长听不懂我在说什么
偶尔有，解释后能理解
很少有，家长也懂这些词
从没有过
*
22.
你希望学校、家庭或网络平台在规范网络流行语使用方面做些什么？【多选题】
网络平台应加强对“烂梗”的审核和过滤
学校应开设语言规范课程，教我们分辨好坏
家长应以身作则，规范自身语言示范
思政课应多结合流行语开展价值观教育
建立“校园流行语公约”，共同约定哪些词不能用
没必要特别做什么，顺其自然就好
问卷星提供技术支持
举报