《朝花夕拾》整本书阅读教学现状调查问卷（教师卷）

老师们好！本问卷旨在调查《朝花夕拾》整本书阅读教学的现状。问卷采用匿名作答，所有数据严格保密，请放心作答！请你根据自身实际教学情况如实填写，十分感谢！
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1.
您的教龄
3年及以下
4—10年
11—20年
21年以上
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2.
您所教授的年级
七年级
八年级
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3.
您认为阅读《朝花夕拾》对于初中生的难度是
难度很大
有一定难度，个别篇目晦涩难懂
难度适中
没有难度，学生可自主阅读
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4.
您是否系统开展过《朝花夕拾》整本书阅读教学
系统开展过
仅教学教材中选编的篇目
仅布置学生自主阅读
未专门开展
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5.
您开展《朝花夕拾》整本书阅读的课时安排
有专门课时
利用课外或自习课
无固定课时
仅考前梳理
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6.
您要求学生阅读完《朝花夕拾》整本书的时长是
一个月
2-3周
1周内
无明确时长要求
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7.
您在教学中是否会补充相关时代背景，作者生平等信息
详细补充
简要介绍
很少补充
不补充
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8.
您指导学生阅读《朝花夕拾》时，常用的方式有【多选题】
组织小组合作探究与交流
制定阅读任务单
开展阅读交流分享会
以试题训练替代阅读指导
摘抄，批注，写观后感
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9.
您是否对学生进行整本书阅读方法指导？
经常指导
偶尔指导
很少指导
从不指导
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10.
您是否会检查学生的阅读情况
经常检查
偶尔检查
很少检查
从不检查
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11.
您一般会采用什么方式来督促学生进行阅读【多选题】
读书笔记
口头督促
佳句摘抄
课前演讲
不采用任何措施
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12.
您对《朝花夕拾》的教学侧重点主要是
人物形象的分析与解读
文学常识与考试考点
情感体验与思想内涵
散文阅读方法与审美提升
联系现实的价值启示
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13.
您组织过以下哪些与《朝花夕拾》有关的活动【多选题】
佳句赏析
知识竞赛
辩论赛
文段朗诵
小剧场表演
主题板报或手抄报
未组织过
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14.
在教学设计时，你侧重培养学生哪方面的能力
语言理解与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
文化传承与理解
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15.
您认为学生阅读《朝花夕拾》的主要困难是【多选题】
语言晦涩难懂
时代背景陌生
人物关系复杂
阅读时间不足
缺乏有效阅读方法
缺少兴趣
主旨情感隐晦
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16.
您在教学《朝花夕拾》中遇到的主要困境是【多选题】
教学课时不足，无法展开
学生阅读进度不统一，难以统一指导
评价方式单一，难以检测效果
缺乏系统的教学资源和设计
应试压力大，重考点轻阅读
学生不感兴趣
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17.
您认为当前《朝花夕拾》整本书阅读教学的效果如何？
效果很好
效果一般
效果较差
无效果
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18.
您对《朝花夕拾》阅读效果的评价方式主要是【多选题】
试题考查
检查读书笔记或读后感
课堂提问与交流
要求画手抄报或黑板报
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19.
你认为当前《朝花夕拾》整本书阅读教学最需要改进的地方是什么？请简要谈一谈你的看法。
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