小学语文教师跨学科教学设计与研究调查问卷

小学语文教师跨学科教学素养调查问卷

尊敬的老师：

您好！

       非常感谢您在百忙之中抽出时间支持并参与本次调研，此问卷旨在了解您跨学科

教学素养的现状。本研究采用匿名形式，所得资料仅用于学术研究分析，答案没有对 错、好坏之分，请您回答自己的真实感受和想法。从本次调查中获得的所有信息将被 严格保密。

       再次感谢您的大力支持！祝您工作顺利！
一、个人基本信息
*
1.
您的性别:
A.男
B.女
*
2.
您的年龄段:
A.25 岁及以下
B.26~35 岁
C.36~45 岁
D.46~55 岁
E.56 岁及以上
*
3.
您的任教年级:
A.一、二年级
B.三、四年级
C.五、六年级
*
4.
您目前的任教年限:
A.0~5 年
B.6~10 年
C.11~15 年
D.16~20 年
E.20 年以上
*
5.
您的最高学历:
A.博士
B.硕士
C.本科
D.大专
E.大专以下
*
6.
您的职称级别:
A.中小学正高级
B.中小学高级
C 中小学一级
D.中小学二级
E.未定级
*
7.
您是否参加过跨学科教学的相关培训:
A.6 次以上
B.5-6 次
C.3-4 次
D.1-2 次
E.从未参加过
*
8.
您在接触本次问卷调查前对教师跨学科教学素养的了解程度:
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不了解
E.非常不了解
*
9.
您认为小学语文教师是否需要具备跨学科教学素养:
A.非常需要
B.需要
C.一般
D.不需要
E.非常不需要
第二部分:政策认知与价值认同
*
10.
您是否了解《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中“跨学科主题学习”的相关要求?
A.非常了解（能清晰说明具体要求）
B.比较了解（大致知道方向）
C.一般了解（听说过但不熟悉细节）
D.不太了解
E.完全不了解
*
11.
您觉得小学语文跨学科教学在落实核心素养方面，主要体现在（多选）:【多选题】
A.帮助学生构建更完整知识体系，提升知识运用能力
B.促进学生思维拓展，如培养批判性思维、创造性思维
C.增强学生语言表达与沟通能力，语文作为基础工具得到强化
D.培养学生解决复杂现实问题能力，增强实践动手能力
E.提升学生审美鉴赏能力，借其他学科艺术形式加深对语文审美的感悟
第三部分:教学实践现状
*
12.
您在日常教学中开展过小学语文跨学科教学活动吗?
A.经常开展
B.偶尔开展
C.从未开展过，但有计划开展
D.从未开展过，也没有计划
*
13.
如果开展，您在语文教学中设计跨学科活动的频率通常是:
A.每月至少 1 次
B.每学期 1-2 次
C.每学年 2-3 次
D.不定期，看教学情况
*
14.
在开展跨学科教学活动时，您主要选择与哪些学科融合?（多选）【多选题】
A.数学
B.科学
C.劳动
D.美术
E.道德与法治
F.音乐
G.体育
H.书法
I.信息技术
J. 其他:
*
15.
您开展跨学科教学活动时，围绕核心素养设定教学目标的清晰程度如何?
A.非常清晰，紧扣核心素养各维度细化目标
B.比较清晰，有考虑核心素养但目标较笼统
C.一般，大概知道方向但目标不明确
D.不清晰，没特别关注核心素养与目标设定的关系
第四部分:实施难点与资源需求
*
16.
您获取跨学科教学资源的主要渠道是（多选）:【多选题】
A.国家中小学智慧教育平台等官方资源库
B.互联网在线资源
C.教研组集体备课成果
D.自主开发或改编
E.其他:
*
17.
您会使用以下哪些工具来辅助跨学科教学?（多选）【多选题】
A.数字化互动工具（如希沃白板、ClassIn 等）
B.在线资源平台（如智慧中小学平台、学科网等）
C.学科教学专用软件（如语文教学 APP、数学绘图软件等）
D.实物教具与材料（如模型标本、道具器材等）
E.AI 教学工具（如 DeepSeek、文心一言等）
F.其他:
*
18.
在设计跨学科教学活动时，您遇到的主要困难是:（多选）【多选题】
A.缺乏跨学科教学设计能力
B.学科间协调难度大
C.学生基础差异大，活动难以推进
D.评价标准、方式不清晰
E.其他:
*
19.
您认为当前最缺乏的跨学科教学资源类型是:
A.系统化的跨学科案例库
B.可直接使用的教学设计模板
C.学生跨学科学习评价工具
D.学科知识整合指导手册
E.其他:
第五部分:能力发展与教学反思
*
20.
您未来最希望提升的跨学科教学能力是:
A.跨学科主题设计能力
B.多学科知识整合能力
C.课堂组织与协调能力
D.跨学科教学评价能力
E.其他:
*
21.
请 简 要 描 述 一 次 您 印 象 最 深 的 跨 学 科 教 学 实 践 （ 包 括 主 题 、 融 合 学 科 、 效 果
等）
问卷星提供技术支持
举报