本科护理专业实习生急救能力现状及影响因素分析

该调查问卷是基于薛晶晶等学者共同构建的测评量表而设计，包括24个问题，具有学术权威性和专业性。是对护生临床急救能力的测评，评分标准“0”非常差，“2”很差,“4”较差，“6”一般，“8”较好，“9”很好,“10”非常好。希望各位同学能够根据自己的实际情况为自己打分！

1、急诊科的护理常规,急诊分诊原则,常见急危重症病因症状、发病机制、病理生理、相关实验室检查结果及意义等知识的掌握程度

得分

3、急救过程中涉及到的法律、伦理、护士条例以及医院感染与控制等相关知识

得分

4、具有“生命第一,时效为先”的急救意识,时刻对急危重症患者的病情保持警惕性

得分

5、能够通过观察法、询问法、体格检查等手段全面收集病史

得分

6、在短时间内,透过收集到的资料,迅速全面的抓住主症,能初步判断患者主要的诊断

得分

7、具有敏锐的观察能力,能发现危重患者病情细微的变化并且能够预见疾病可能的发展方向

得分

9、熟悉常见危重患者的抢救预案,在抢救中能找准自己的定位与职能,医生抢救时能予以有效的协助配合

得分

10、能对急危重症患者或家属常见的心理问题予以解释疏导,并提供适当的心理护理

得分

11、能实施各项常见急救操作技术(止血、包扎、固定、搬运、CPR、给氧、穿刺、气道管理、误吸处置、跌倒应对)

得分

12、能正确使用常见的急救仪器(心电监护仪、简易呼吸器、洗胃机、心电图机、除颤仪、呼吸机、吸痰器、胰岛素泵)

得分

13、能按危重病人护理文书记录要求,及时、快速、准确的记录患者的救治过程

得分

14、能运用语言沟通技巧与病人及家属进行有效的沟通,取得积极的配合

得分

15、能准确理解病人的非语言信息,并能运用非语言行为促进交流

得分

16、能积极协调医护、医患、护患之间的关系,能妥善协调各物资管理、辅助科室之间的关系

得分

18、能按规章制度清点检查抢救仪器及抢救药品,能排除简单故障,使之保持在随时备用状态

评分

19、能应用管理学知识有效计划和安排分管危重病人的日常工作

得分

20、爱岗敬业、乐于奉献,有高度的责任心,有慎独严谨的品行,并富有爱心和同情心

得分

21、面对危急情况保持沉着冷静，能紧张有序的处理各项工作

得分

22、身体健康，能经受在紧张的急救护理工作中的磨练

得分

23、能举一反三，通过各种途径主动学习新的急救知识及技术，关注学科发展的前沿动态

得分

24、将学科新知识与新技术运用到实践中，对工作中的问题能够主动思考并寻求解决途径

得分