公共英语课程思政育人效果评价问卷（学生版）

1. 您所在的专业

2. 您认为老师在讲授英语知识时，融入思想政治相关内容（如家国情怀、社会责任、职业道德、科学精神、人文素养、法治观念、文化自信等）的情况如何?

3. 老师主要通过哪些方式融入思政内容?（可多选）【多选题】

案例教学（结合时事、历史、人物故事等）

课堂讨论与引导（围绕社会责任等话题）

直接讲授相关理论或价值观

布置相关主题的作业或项目

介绍学科发展史或科学家精神

利用课程资源（如视频、文献）

4. 您对这些融入方式的接受度和兴趣度如何?

5. 通过学习课程融入的思政内容，您是否对以下方面有了更深的理解或认同?（可多选）【多选题】

大学生社会责任感

作为未来从业者的职业道德与规范

科学精神、创新精神、工匠精神

家国情怀、文化自信

法律法规意识、诚信意识

团队合作、沟通能力等人文素养

辩证思维、批判性思维

感觉没有明显收获

6. 课程思政内容的融入，对您学习英语知识的兴趣和动力有何影响?

7. 您认为公共英语课程中的思政内容对您个人的价值观塑造或未来职业发展有帮助吗?

8. 您认为老师在公共英语课程中融入思政内容，最需要改进的是什么?（可多选）【多选题】

提升与课程知识结合的“自然度”和“契合度”

采用更生动、多样的教学方式（如案例、讨论、实践）

减少说教，增加互动和引导

内容选择更贴近学生实际和兴趣点

明确思政目标，避免“走过场”

教师自身对思政内容的理解和把握需要加强

10. 您是否愿意在未来的公共英语课程中继续接受这种融入式思政教育?

11. 您对在公共英语课程中开展思政教育还有什么具体的建议或期望?