广西民族高中教师人工智能教育教学应用情况调查问卷

一、问卷说明

尊敬的老师:

       您好!为深入了解我校教师对人工智能(AI)技术在教育教学中的认知现状、应用实践、需求与挑战,为学校推进AI教育教学改革、优化资源配置、提升教师信息素养提供依据,特开展本次调查。

      本次调查采用匿名方式,结果仅用于学校教育教学研究,不会涉及个人隐私。请您根据实际情况如实填写,感谢您的支持与配合!

调查单位:广西民族高中信息中心

调查时间:2025年8月

二、基本信息

*
1.
性别
*
2.
年龄
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46岁及以上
*
3.

教龄

1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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4.

任教学科:

语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
信息技术
其他(请注明)
*
5.

学历

专科
本科
硕士
博士
其他
三、教师对AI教育应用的认知情况
*
6.
您对“人工智能(AI)技术在教育教学中的应用”的了解程度:
非常了解(能说出3种以上AI教育工具及应用场景)
了解(知道常见AI工具,如希沃、智学网)
不太了解(听说过但不清楚具体应用)
不了解(完全没接触过)
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7.
您了解AI教育应用的主要途径:(可多选)【多选题】
学校组织的培训/讲座
同行之间的交流分享
网络媒体(如教育公众号、短视频)
自主学习(如阅读书籍、论文)
其他(请注明:)
*
8.
您认为AI技术在教育教学中的核心价值是:(可多选)【多选题】
减少重复性劳动(如批改作业、生成教案),提升教学效率
促进个性化教学(如根据学生水平推送资源、定制学习路径)
增强学生参与度(如互动式AI工具、虚拟实验)
辅助教师专业发展(如生成教研案例、教学反思建议)
其他(请注明:)
四、教师AI教育应用实践现状
*
9.
您是否在日常教学中使用过AI工具?
*
10.
您使用AI工具的主要场景是:(可多选)【多选题】
备课(如用文心一言生成教案、希沃AI生成课件)
课堂教学(如AI互动提问、实时学情反馈)
作业/测评(如智学网智能阅卷、错题分析)
课后辅导(如AI导师、个性化练习推送)
教研活动(如AI生成教研报告、案例分析)
其他(请注明:)
*
11.
您常用的AI教育工具包括:(可多选)【多选题】
希沃白板(AI互动、课件生成)
智学网(智能阅卷、学情分析)
钉钉/企业微信AI助手(如消息自动回复、日程管理)
大语言模型(如deepseek、文心一言、ChatGPT,用于生成教案/答疑)
学科专用AI工具(如数学解题AI、英语作文批改AI)
其他(请注明:)
*
12.
您使用AI工具的频率是:
每天使用
每周3-5次
每周1-2次
每月1-2次
偶尔使用
五、AI应用效果与挑战
*
13.
您认为AI工具对您的教学工作帮助程度是:
非常大(显著减少了工作量,提升了教学质量)
比较大(部分环节有帮助,如批改作业)
一般(没有明显变化)
不大(反而增加了负担)
没有帮助
*
14.
您认为AI工具对学生学习效果的影响是:
显著提升(如学生成绩进步、学习兴趣增加)
有所提升(部分学生有进步)
没有影响
有所降低(如依赖AI,自主思考减少)
不清楚(未跟踪过)
*
15.
您在使用AI工具过程中遇到的主要问题是:(可多选)【多选题】
技术操作复杂,难以快速掌握(如AI工具的功能设置)
工具功能与教学需求不匹配(如生成的教案不符合学科特点)
数据安全问题(如学生信息泄露、AI生成内容的准确性)
缺乏有效的培训指导(如没人教怎么用AI设计课堂)
其他(请注明:)
*
16.
您是否担心AI技术会替代教师的角色?
非常担心(认为AI会取代教师的核心工作)请补充:您担心的主要原因是
有点担心(担心部分工作被替代)请补充:您担心的主要原因是
不担心(认为AI只是辅助工具)
无所谓
六、教师对AI教育应用的需求与建议
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17.
您希望学校提供哪些类型的AI培训?(可多选)【多选题】
AI工具操作培训(如希沃、智学网的高级功能)
AI与学科融合案例培训(如语文+AI作文批改、数学+AI解题)
AI伦理与数据安全培训(如如何保护学生信息、规范使用AI)
AI教学设计策略(如用AI设计个性化教案、互动课堂)
其他(请注明:)
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18.
您认为学校在推进AI教育应用中,最需要解决的问题是:(可多选)【多选题】
完善硬件设备(如智能教室、学生终端)
采购适合学科的AI工具(如语言教学AI、实验类AI)
建立激励机制(如将AI应用纳入绩效考核、评选优秀案例)
加强教研指导(如组织AI教学研讨、案例分享)
其他(请注明:)
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19.
您对学校未来推进AI教育教学应用有什么具体建议?(开放性问题)
七、结尾
再次感谢您的配合!您的回答将为学校优化AI教育资源、提升教师能力提供重要参考。如有疑问,可联系信息中心(电话:6233239)。
广西民族高中信息中心
2025年8月
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