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指向“审美创造”的高中语文唐诗教学调查问卷
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（学生版）
亲爱的同学：
你好！为了解当前高中语文唐诗教学中审美创造素养培育的现状，优化唐诗教学方式，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请根据你的真实感受与学习情况如实填写（在选项处标“√”）。感谢你的配合！
一、基本情况
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1.你所在的年级是？
A.高一
B.高二
C.高三
二、唐诗教学现状
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2.你平时主动阅读、诵读唐诗的频率如何？
A.经常主动阅读
B.偶尔会读一读
C.很少主动阅读
D.基本不读
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3.你学习唐诗的主要动力是？
A.应对考试，必须背诵掌握
B.个人兴趣，主动阅读欣赏
C.两者兼有
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4.你认为学习唐诗对你最有价值的提升是什么？
A.积累文言字词，提升语言运用能力
B.锻炼联想、想象与逻辑思维能力
C.获得美的体验，提升鉴赏评价能力
D.传承优秀文化，增强文化认同感
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5.老师在唐诗课上是否会带领你诵读诗歌、疏通唐诗大意？
A.经常
B.有时
C.很少
D.从不
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6.老师是否会介绍作者生平与创作背景，帮助你理解诗歌？
A.经常
B.有时
C.很少
D.从不
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7.老师是否会教你分析诗歌形象、语言与表达技巧？
A.经常
B.有时
C.很少
D.从不
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8.老师是否重视引导你体会诗歌情感、感悟意境？
A.经常
B.有时
C.很少
D.从不
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9.老师是否会拓展延伸，链接其他相关诗作进行对比学习？
A.经常
B.有时
C.很少
D.从不
三、审美创造参与情况
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10.在初读唐诗时，你能否主动感知唐诗的节奏与音韵特点？
A.完全可以
B.基本可以
C.有点困难
D.完全不能
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11.在理解唐诗大意时，你对诗中主要意象及其内涵的把握是否吃力？
A.非常吃力
B.有点吃力
C.基本没问题
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12.欣赏唐诗时，你能否准确判断诗歌运用的表达技巧，并赏析其表达效果？
A.完全可以
B.基本可以
C.有点困难
D.完全不能
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13.（多选）品鉴唐诗时，你能意识到唐诗存在哪些审美价值？
【多选题】
A.语言与格律之美
B.意象与意境之美
C.情感与意蕴之美
D.风骨与精神之美
E.文化与时代之美
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14.你在对一首唐诗进行鉴赏评价时，最大的困惑是？
A.读不懂诗歌，难以把握主旨
B.能读懂，但不能体会意象内涵或意境特点
C.读懂且有感悟，但不会条理化表述鉴赏思路
D.能简要鉴赏，但审美观点不够有深度
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15.你在运用语言文字输出审美感受时，主要不足是？
A.生搬硬套，模仿他人表述
B.词不达意，说不出真实感受
C.内容平淡，缺乏审美个性
D.难以兼顾文采与格式规范
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16.在唐诗学习中，你参与过哪些审美创造类活动？（可多选）
【多选题】
A.诵读与情境体验
B.诗歌鉴赏与对比
C.仿写、改写诗歌
D.文创设计、创意实践
E.跨媒介展示（朗诵、短视频、手抄报等）
F.其他
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17.你对指向“审美创造”的唐诗教学有其他建议吗？
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