特殊教育大学生融合教育素养和职业成熟度的调查问卷

您的性别

男

女

您的年级

大一

大二

大三

大四

您是否为公费师范生

是

否

在同年级本专业内，您的专业排名约为

前25%

前25%-50%

前50%-75%

后25%

您当年的专业选择是

自愿选择

父母或他人意愿

调剂安排

其他

您参与过以下哪些融合教育实践任务【多选题】

第二部分职业成熟度

职业态度成熟度

	完全不符合	比较不符合	基本符合	比较符合	完全符合
1.我已明确打算未来当特教教师
1.我已明确打算未来当特教教师
2.对于是否当特教教师，我还需要考虑一段时间
2.对于是否当特教教师，我还需要考虑一段时间
3.我选择当特教教师，主要是因为我感兴趣
3.我选择当特教教师，主要是因为我感兴趣
4.我选择当特教教师，主要是因为它能够发挥我的才能
4.我选择当特教教师，主要是因为它能够发挥我的才能
5.我选择当特教教师，主要是因为我认为特殊教育于国家教育事业发展的意义重大
5.我选择当特教教师，主要是因为我认为特殊教育于国家教育事业发展的意义重大
6.我选择当特教教师，主要是我想为特殊人群提供合适、平等的教育支持
6.我选择当特教教师，主要是我想为特殊人群提供合适、平等的教育支持
7.我选择当特教教师，主要是因为它让我很有成就感
7.我选择当特教教师，主要是因为它让我很有成就感
8.我选择当特教教师，主要是因为我能从中获得幸福快乐的情感体验
8.我选择当特教教师，主要是因为我能从中获得幸福快乐的情感体验
9.我非常关注特教教师的招聘信息和岗位要求
9.我非常关注特教教师的招聘信息和岗位要求
10.我很早就留意了特殊教育领域的就业情况和趋势，以便自己有所准备
10.我很早就留意了特殊教育领域的就业情况和趋势，以便自己有所准备
11.我愿意主动和特教前辈们沟通交流，为求职汲取经验
11.我愿意主动和特教前辈们沟通交流，为求职汲取经验
12.我会积极争取各种机会来提升自己在应聘特教教师时的竞争力
12.我会积极争取各种机会来提升自己在应聘特教教师时的竞争力

从教能力成熟度

	完全不符合	比较不符合	基本符合	比较符合	完全符合
1.我能够创设适宜、全纳的学习环境（如：提前考虑并满足特殊学生的就学需求）
1.我能够创设适宜、全纳的学习环境（如：提前考虑并满足特殊学生的就学需求）
2.我能够引导学生之间（包括普通学生和特殊学生）建立良好的同伴关系
2.我能够引导学生之间（包括普通学生和特殊学生）建立良好的同伴关系
3.我能够建立合理的班级秩序和学生奖惩规则
3.我能够建立合理的班级秩序和学生奖惩规则
4.我能够独立制作合适、有效的教具和学习材料
4.我能够独立制作合适、有效的教具和学习材料
5.我能够针对学生身心特点，合理调整教学目标和内容
5.我能够针对学生身心特点，合理调整教学目标和内容
6.我不知道如何为学生制订有效的个别化教育计划
6.我不知道如何为学生制订有效的个别化教育计划
7.我不知道如何设计主题鲜明、丰富多彩的集体活动
7.我不知道如何设计主题鲜明、丰富多彩的集体活动
8.我不知道如何设计能激发学生的学习兴趣和积极性的教学环节
8.我不知道如何设计能激发学生的学习兴趣和积极性的教学环节
9.我不知道如何设计能整合多学科、多领域的知识与技能的课堂
9.我不知道如何设计能整合多学科、多领域的知识与技能的课堂
10.我能够胜任至少一门学科的教学任务（如：语文、数学、律动）
10.我能够胜任至少一门学科的教学任务（如：语文、数学、律动）

	完全不符合	比较不符合	基本符合	比较符合	完全符合
11.我能够根据学生的课堂反应，采用合适的教学策略和方法（如：分层教学）
11.我能够根据学生的课堂反应，采用合适的教学策略和方法（如：分层教学）
12.我能够熟练运用信息技术来进行教学（如：幻灯片、电子白板）
12.我能够熟练运用信息技术来进行教学（如：幻灯片、电子白板）
13.我能够灵活应用辅助技术来支持学生学习（如：读屏软件、扩音设备）
13.我能够灵活应用辅助技术来支持学生学习（如：读屏软件、扩音设备）
14.我熟练掌握国家推行的盲文
14.我熟练掌握国家推行的盲文
15.我熟练掌握国家推行的手语
15.我熟练掌握国家推行的手语
16.我能够针对学生课堂表现，及时鼓励和表扬
16.我能够针对学生课堂表现，及时鼓励和表扬
17.我能通过行为干预技术（如：积极行为支持、认知行为疗法），有效应对学生出现的问题行为
17.我能通过行为干预技术（如：积极行为支持、认知行为疗法），有效应对学生出现的问题行为
18.我能够妥善应对学生的突发情况（如：学生课堂上突发癫痫的应对）
18.我能够妥善应对学生的突发情况（如：学生课堂上突发癫痫的应对）
19.我能够使用多元的评估工具和评估方法（如：行为检核表、观察法）
19.我能够使用多元的评估工具和评估方法（如：行为检核表、观察法）
20.我能够向家长提供有效的教育咨询
20.我能够向家长提供有效的教育咨询

	完全不符合	比较不符合	基本符合	比较符合	完全符合
21.我能够与家长通力合作来积极开展送教上门服务
21.我能够与家长通力合作来积极开展送教上门服务
22.我能够与普通教育工作者合作实施随班就读工作
22.我能够与普通教育工作者合作实施随班就读工作
23.我能够充分利用社区资源来促进学生的社区融合
23.我能够充分利用社区资源来促进学生的社区融合
24.我会主动收集和分析特殊教育相关信息进行学习（如：学习先进教学案例、了解最新动态）
24.我会主动收集和分析特殊教育相关信息进行学习（如：学习先进教学案例、了解最新动态）
25.我能够不断反思自己的教育教学情况，去改进不足之处
25.我能够不断反思自己的教育教学情况，去改进不足之处
26.我能够针对特殊教育一线的现实需要与问题，开展高质量的教育教学研究
26.我能够针对特殊教育一线的现实需要与问题，开展高质量的教育教学研究

第三部分融合教育素养

10.

融合教育知识

	完全不符合	较不符合	不确定	较符合	完全符合
1.我关注我国融合教育的最新发展趋势
1.我关注我国融合教育的最新发展趋势
2.我了解我国融合教育相关政策及法规（如：残疾人保障法，残疾人教育条例等）
2.我了解我国融合教育相关政策及法规（如：残疾人保障法，残疾人教育条例等）
3.我了解我国特殊儿童的教育安置形式有特殊教育学校、辅读班、随班就读及送教上门等
3.我了解我国特殊儿童的教育安置形式有特殊教育学校、辅读班、随班就读及送教上门等
4.我了解特殊儿童的身心发展特点（如：感知觉、记忆、注意等）
4.我了解特殊儿童的身心发展特点（如：感知觉、记忆、注意等）
5.我知道如何根据某类特殊儿童的身心特点来实施教育（如：能根据自闭症儿童的视觉优势采用图片教学的方法等）
5.我知道如何根据某类特殊儿童的身心特点来实施教育（如：能根据自闭症儿童的视觉优势采用图片教学的方法等）
6.我了解特殊儿童行为评估、学业评估等方面的评估内容
6.我了解特殊儿童行为评估、学业评估等方面的评估内容
7.我了解特殊儿童生活适应能力、社会适应能力等方面的评估内容
7.我了解特殊儿童生活适应能力、社会适应能力等方面的评估内容
8.我了解为特殊儿童制定与实施个别化教育计划方面的知识
8.我了解为特殊儿童制定与实施个别化教育计划方面的知识
9.我了解应用辅助性科技设备帮助特殊儿童适应普通班学习环境的相关知识（如：多点、助听器、放大镜等）
9.我了解应用辅助性科技设备帮助特殊儿童适应普通班学习环境的相关知识（如：多点、助听器、放大镜等）

11.

融合教育能力

	完全不符合	较不符合	不确定	较符合	完全符合
1.我能采用常见的特殊儿童评估方法鉴别特殊儿童的优势及教育需求
1.我能采用常见的特殊儿童评估方法鉴别特殊儿童的优势及教育需求
2.我能根据评估结果为特殊儿童制定适合的个别化教育计划
2.我能根据评估结果为特殊儿童制定适合的个别化教育计划
3.我能有效实施个别化教育计划
3.我能有效实施个别化教育计划
4.我能采用有效的教育教学策略对特殊儿童进行教学（如：视觉提示、小步子教学等）
4.我能采用有效的教育教学策略对特殊儿童进行教学（如：视觉提示、小步子教学等）
5.我能根据特殊儿童的实际需求对已有的课程或教材进行适当调整
5.我能根据特殊儿童的实际需求对已有的课程或教材进行适当调整
6.我能根据特殊儿童的实际需求为其布置适合的作业
6.我能根据特殊儿童的实际需求为其布置适合的作业
7.我能灵活运用多种评价方法全面地评价特殊儿童
7.我能灵活运用多种评价方法全面地评价特殊儿童
8.我能与特殊儿童家长、资源教师或其他相关人员进行有效沟通与合作
8.我能与特殊儿童家长、资源教师或其他相关人员进行有效沟通与合作
9.我能对特殊儿童与普通儿童实施有效的班级管理
9.我能对特殊儿童与普通儿童实施有效的班级管理
10.我能恰当使用行为矫正的原理对特殊儿童的行为问题进行有效干预
10.我能恰当使用行为矫正的原理对特殊儿童的行为问题进行有效干预

12.

融合教育理念与师德

	完全不符合	较不符合	不确定	较符合	完全符合
1.我愿意接纳特殊儿童并能欣赏到他们的优点
1.我愿意接纳特殊儿童并能欣赏到他们的优点
2.在以后的教师职业中，我愿意接受特殊儿童在我的班级就读
2.在以后的教师职业中，我愿意接受特殊儿童在我的班级就读
3.我愿意包容特殊儿童并帮助与关爱他们
3.我愿意包容特殊儿童并帮助与关爱他们
4.我会有足够的耐心对待特殊儿童
4.我会有足够的耐心对待特殊儿童
5.我愿意一视同仁地看待特殊儿童与普通儿童，不歧视特殊儿童
5.我愿意一视同仁地看待特殊儿童与普通儿童，不歧视特殊儿童
6.我愿意教导特殊儿童
6.我愿意教导特殊儿童
7.如果我将来在普通学校就职，我愿意配合并支持融合教育教学工作的开展
7.如果我将来在普通学校就职，我愿意配合并支持融合教育教学工作的开展
8.我接受融合教育并能积极储备相关知识以满足其发展需求
8.我接受融合教育并能积极储备相关知识以满足其发展需求