自闭症儿童具象化分层教学实践研究调查问卷

感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解您对自闭症儿童教育的认知及相关实践情况，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。请根据您的实际情况和真实感受作答，题目无对错之分。
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1.
您与自闭症儿童的关系
自闭症儿童家长
特教教师
普通学校教师
康复治疗师
研究人员
其他（请在后续题目说明）
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3.
您接触自闭症儿童的年限
1年以内
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
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4.
您认为自闭症儿童在学习中主要面临的困难有哪些【多选题】
注意力不集中
语言沟通障碍
社交互动困难
认知理解能力弱
情绪行为问题
感觉统合失调
对抽象概念理解困难
其他
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5.
您认为以下哪些具象化教学工具对自闭症儿童有效
非常有效比较有效一般不太有效无效
图片卡片
图片卡片
实物教具
实物教具
视频动画
视频动画
互动游戏
互动游戏
情景模拟
情景模拟
绘本故事
绘本故事
思维导图
思维导图
社交故事
社交故事
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6.
您是否了解“分层教学”的概念
非常了解，并有实践经验
了解一些，有部分实践
听说过，但不了解具体内容
完全不了解
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7.
您认为在对自闭症儿童实施分层教学时，主要依据哪些因素进行分层【多选题】
认知发展水平
语言能力
社交技能
行为表现
学习兴趣
已有知识基础
自理能力
其他
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8.
您认为在自闭症儿童教学中实施具象化分层教学的必要性程度
非常必要
不必要
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9.
您所在机构/学校是否已开展针对自闭症儿童的具象化分层教学
已系统开展，效果良好
已初步尝试，正在完善
计划开展
暂未考虑
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10.
请对您所在环境中自闭症儿童具象化分层教学的实施情况进行评价（1分最低，5分最高）
1分2分3分4分5分
教学目标分层合理性
教学目标分层合理性
教学内容具象化程度
教学内容具象化程度
教学方法多样性
教学方法多样性
教学效果评估科学性
教学效果评估科学性
教师专业能力匹配度
教师专业能力匹配度
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11.
在实施自闭症儿童具象化分层教学过程中，您遇到的主要挑战有哪些【多选题】
缺乏专业培训
教学资源不足
师资力量有限
家长配合度不高
儿童个体差异大，分层难度高
缺乏有效的评估工具
时间精力不足
其他
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12.
您认为如何进一步优化自闭症儿童具象化分层教学的实践效果？请提出您的建议。
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13.
您在自闭症儿童教育实践中，是否有运用具象化分层教学的成功案例或经验？如有，请简要分享。
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