南昌市家庭婴幼儿托育服务需求调查问卷

尊敬的家长:
       您好!
       感谢您百忙之中抽空填写问卷。本问卷旨在了解南昌市家庭对婴幼儿托育服务的真实需求和宝贵意见,以便相关部门和机构更好地优化和提升托育服务质量,满足广大家庭的需求。您的回答对我们至关重要,请您根据实际情况和真实感受进行填写。本问卷采用匿名方式,我们将严格遵守相关法律法规,对您的个人信息及问卷内容进行严格保密,绝不会用于任何商业用途或泄露给第三方。
第一部分:基本信息
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1.
填答者身份:
父亲
母亲
(外)祖父母
其他
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2.
您的受教育程度:
初中及以下
高中/中专/职校/技校
本科/大专
研究生及以上
*
3.
您的年龄:
30岁以下
30-40岁
40-50岁
50岁以上
*
4.
您的家庭(孩子父母)每月总收入:
10000及以下
10001-15000
15001-20000
20000以上
*
5.
您的家庭结构类型:
父母双方和(外)祖父母(一方或双方)与孩子
父母双方与孩子
父母一方和(外)祖父母(一方或双方)与孩子
父母一方与孩子
(外)祖父母(一方或双方)与孩子
*
6.
您的家庭有几名小孩:
0个
1个
2个
3个
3个以上
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7.
您的家庭常住地:
东湖区
西湖区
青云谱区
青山湖区
新建区
红谷滩区
南昌县
安义县
进贤县
第二部分:家庭婴幼儿照护情况调查
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8.

您的孩子在 0-3 岁阶段的主要照料者是

【请选择1-2项】
母亲
父亲
祖父母或外祖父母
保姆或育儿嫂
托育机构
其他
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9.

您目前因照顾婴幼儿面临的最大困难是

时间不够用,影响工作/休息
身体透支,无人轮换照护
育儿知识不足,常感到焦虑
托育费用高,经济压力大
家人支持不足,孤立无援
目前没有明显困难
*
10.

根据您家婴幼儿的照护现状,以下哪种描述最符合实际情况

目前完全不需要
有潜在需求但未行动
急需但存在障碍
正在使用托育服务
计划半年内送托
*
11.

您能够接受每月用于托育的花费是

900元及以下
901–1400元
1401–2000元
2001–3000元
3000元以上
*
12.

您希望孩子接受的托育服务,主要安排在什么时间段

工作日全天托育
工作日半天托育(上午或下午)
临时/按小时托育
周末/节假日托育
*
13.

您更倾向于选择以下哪种类型的地点或机构为孩子提供托育服务

家门口/社区内的托育点
幼儿园附设的托班(招收2-3岁)
单位/公司内部办的托儿所
独立运营的专业托育中心
小区内家庭办的托管点
第三部分:家长婴儿托育服务需求调查
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14.
托育服务项目收费合理,价格可接受
很喜欢理所当然无所谓勉强接受很不喜欢
如果有这个功能您的评价是:
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15.
托育机构声誉好,社会认可度高
很喜欢理所当然无所谓勉强接受很不喜欢
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16.
托育机构能够指导家长掌握科学的育儿知识和教育方法
很喜欢理所当然无所谓勉强接受很不喜欢
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17.
托育机构家长联系制度完善,能及时回应家长的想法与请求
很喜欢理所当然无所谓勉强接受很不喜欢
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18.
托育机构送托时间灵活,能配合家长工作时间
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19.
托育人员具有教育资质及健康证明
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20.
托育人员了解0-3岁婴儿年龄特点
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21.
托育人员具有良好的人格特质
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22.
托育人员具有良好的与家长沟通的能力
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23.
托育人员经常微笑、鼓励、拥抱婴儿
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24.
托育人员不以打骂等不适方式处理婴儿不良行为
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25.
托育机构相关人员每年都进行针对性和时效性培训以提高托育质量
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26.
托育机构内消防设施数量充足
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27.
托育机构内有足够并具有安全时效的急救工具
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28.
托育机构内图书、玩具数量充足且符合婴儿月龄特点
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29.
托育机构内设施及用品摆放高度与陈列方式适合婴儿特点
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30.
机构内设施坚固安全,无倾斜、脱落、裂缝现象
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31.
托育机构环境设施、活动场所与器材有锐角或凹陷处能及时进行处理
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32.
机构内空气要流通,场地足够大
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33.
托育人员定期体检及婴儿(42天、4个月、6个月、9个月、1周岁、18个月、2周岁、3周岁)专项身体检查
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34.
督促家长为婴儿按月龄完成计划免疫接种
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35.
做好季节流行病防控,坚持晨、午间检查
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36.
食材及饮用水要做到新鲜卫生
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37.
玩教具、餐具、水杯、床单被褥、毛巾等婴儿用品要定期消毒
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38.
厨房、厕所要做到干净整洁
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39.
使用安全营养的食物科学喂养婴儿,并养成良好的饮食行为习惯
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40.
帮助婴儿获得充足睡眠,养成独自入睡和作息规律的良好睡眠习惯
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41.
帮助婴儿学习基本生活技能(如盥洗、如厕、穿脱衣服等),并养成良好的生活卫生习惯
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42.
帮助婴儿掌握良好的语言技能(如正确发音,逐步掌握简单词汇和句子,运用语言交流)
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43.
帮助婴儿培养良好认知能力(如激发好奇心和探索欲,逐步发展注意、观察、记忆、思维等认知能力)
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44.
帮助婴幼儿发展积极的情感与社会性(如建立安全感与情绪认知;发展初步自我认知及自我调节;积极互动并培养基本社交能力)
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