2026年江苏职业院校教师素质提高计划培训项目 ——机电设备类专业行动导向模块化教学
问卷说明
尊敬的老师：
您好，位更好完成本次培训，我们设计了此调查问卷。我们会非常重视您提供的信息，并严格保护您的隐私。请根据实际情况认真作答，再次感谢您的积极参与。
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2026年江苏职业院校教师素质提高计划培训项目 ——机电设备类专业行动导向模块化教学
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1.
您的姓名
*
2.
您的性别
男
女
*
3.
您在学校的职务是什么？
一线教师
教研室主任/专业带头人
中层管理岗位
学校主要领导（如校长、书记等）
其他
*
4.
您主要承担的课程是什么？
*
5.
您擅长的领域是什么？
*
6.
在机电类专业方面，您更侧重于了解
【多选题】
兄弟院校的专业教学实施情况
首都先进制造业的发展情况
机电类行业头部企业发展现状
机电类行业头部企业数字化升级改造情况
*
7.
您在本次培训中，更希望侧重于了解
【多选题】
教学实施与创新能力
模块化课程开发能力
模块化课程体系建设
机电类专业实践能力
机电类专业先进技术
人工智赋能职业教育
*
8.
您授课时，比较擅长的方法是：
【
最多
选择3项】
教师讲授法
阅读资料法
媒体视听法
分组教学法
积分比赛法
角色扮演法
小组讨论法
游戏活动法
实践操作法
学生讲解法
*
9.
您在授课或者课程开发中，使用过的方法和工具有
【
最多
选择3项】
大纲图
流程图
鱼骨图
思维导图
头脑风暴
团队共创
概念三角
六色思维
世界咖啡
*
10.
您在授课时发现学生哪些情况最严重
【
最多
选择3项】
学生厌学
学生基础差
学生记忆力差
学生理解你能力差
学生动手能力差
学生没有自信心
学生注意力不集中
学生没有好的学习方法
学生对课程不感兴趣
学生学习没有目标
*
11.
您感觉学生最喜欢的学习形式是：
【
最多
选择3项】
教师讲授法
阅读资料法
媒体视听法
分组教学法
积分比赛法
角色扮演法
小组讨论法
游戏活动法
实践操作法
学生讲解法
*
12.
您主要从那个渠道获取教学资源或素材
官方教材与教辅为主
同行分享与交流为主
网络资源与社交平台
校企合作或咨询公司
*
13.
您对于讲思政与专业课融入教学有何看法
我能够非常流畅的融入专业课程教学，并帮助学生更好达成教学目标
我能够偶尔的融入专业课程教学，作为教学内容的一部分
我感觉课程思政融通专业教学比较困难，会干扰教学重点
*
14.
在教学能力方面，您期望通过此次培训更多的了解哪些方面的内容？
【多选题】
思政筑牢中华民族共同体意识
指导学生职业素养与心理健康
提升自我教学能力方法与技巧
掌握组织教学团体活动与辅导
了解课程开发过程方法与工具
掌握AI人工智能辅助教学方法
*
15.
您在本次培训过程中想了解更多的工具和软件有
【
最多
选择3项】
人工智能应用
制作调查问卷
高效制作课件
高校思维导图
高校教材撰写
录屏工具软件
*
16.
本次培训中，您不会迟到、早退、无故请假？
是
否
*
17.
在本次培训过程中，您能够严格遵守中央八项规定？
是
否
*
18.
在本次培训中，您是否愿意作为学员代表发言？（如果选是，以问卷提交时间前后排序）
是
否
*
19.
在本次培训中，您是否愿意担任组长、班长等职务？并履行班长职责？
（如果选是，以问卷提交时间前后排序）
是
否
*
20.
在本次培训中，您会按照培训要求，不随意使用手机？
是
否
*
21.
在本次培训中，您会认真学习，积极参加各项体验活动？
是
否
*
22.
您是否愿意分享您的教学管理或教学经验与案例？
是
否
*
23.
您有哪些建议或期望，以帮助我们更好的组织此次培训？
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