基于支架式理论的初中语文阅读学习情况调查（学生卷）

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1.
 你的年级？
七年级
八年级
九年级
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2.
你的语文成绩水平：
优秀
良好
中等
及格
不及格
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3.
在语文阅读课上，老师是否会通过提问、思维导图、学习单等方式帮你梳理阅读思路？
从未有过
偶尔（1-2次/月）
经常（1-2次/周）
每节课都有
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4.
老师是否会根据阅读难度，给你提供分层的学习任务或指导建议？
从未有过
偶尔
经常
每节课都有
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5.
你是否清楚“支架式教学”（即老师搭建学习支架，逐步引导你自主阅读）的含义？
完全不清楚
不太清楚
基本清楚
非常清楚
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6.
阅读课上，老师提供的学习指导（如段落解析方法、答题思路）对你理解课文帮助多大？
毫无帮助
帮助较小
帮助较大
帮助极大
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7.
当你阅读遇到难点时，老师是否会逐步引导你解决，而非直接告知答案？
从未如此
偶尔如此
经常如此
总是如此
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8.
你在语文阅读课上主动思考、提问的频率？
从不主动
偶尔主动
经常主动
积极主动
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9.
 老师提供的阅读支架（如批注模板、主题探究问题链）是否能激发你的阅读兴趣？
完全不能
不太能
基本能
完全能
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10.
 小组合作阅读时，是否有明确的分工和老师提供的合作指引？
从未有
偶尔有
经常有
每次都有
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11.
你能否在老师引导下，逐步独立完成复杂文本的阅读与解读？
完全不能
不太能
基本能
完全能
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12.
你希望老师在阅读课上多提供哪种类型的帮助（支架）？
词汇、句子等基础解析
文章结构梳理
主旨情感探究思路
答题方法指导
问卷星提供技术支持
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