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数学专业学生认知与实践调查问卷
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数学如何赋能中国式现代化
--内蒙古工业大学数学专业学生认知与实践调查问卷
亲爱的同学：
您好！我们正在开展一项关于“数学如何赋能中国式现代化”的主题调研，旨在了解数学专业学生对数学学科在中国式现代化建设中作用的认知、态度与实践意愿。本问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于课程调研分析，答案没有对错之分，请您根据实际情况放心填写。问卷大约需要5-8分钟完成，感谢您的支持与配合！
第一部分 基本信息
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您所在的年级：
大一
大二
大三
大四
硕士研究生
博士研究生
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3.
您的专业方向：
数学与应用数学（基础数学）
信息与计算科学
统计学
数学
其他（请注明）——
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4.
您是否为党员（含预备党员）：
是
否
第二部分 认知与态度
以下题目请根据您的实际感受选择，1=非常不同意，2=比较 不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意。请在对应的数字上打“√”。
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5.
我了解“中国式现代化”的内涵和主要特征。
1
2
3
4
5
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6.
我认为数学是科技创新的核心基础学科。
1
2
3
4
5
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7.
我清楚数学知识可以应用在哪些国家战略领域。
【多选题】
1
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3
4
5
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8.
我了解数学在高端芯片、航空航天等关键领域的作用。
1
2
3
4
5
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9.
我了解数学在数字经济、人工智能中的应用。
1
2
3
4
5
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10.
我了解数学在碳达峰碳中和、生态保护中的作用。
1
2
3
4
5
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11.
我认为数学学科对中国式现代化建设非常重要。
1
2
3
4
5
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12.
我对自己所学的数学专业感到自豪。
1
2
3
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5
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13.
选择数学专业是因为我真正热爱这个学科。
1
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3
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5
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14.
作为数学专业学生，我有责任用所学服务国家发展。
1
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3
4
5
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15.
青年学子应该在中国式现代化建设中贡献力量。
1
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3
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5
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16.
我清楚自己可以通过什么方式用数学服务国家
1
2
3
4
5
第三部分 实践与意愿
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17.
您平时通过哪些途径了解数学与国家战略的相关内容？
【多选题】
1、课堂教学（课程思政、专业课程案例）
2、学术讲座、报告会
3、新闻媒体、公众号
4、与老师、同学交流
5、科研项目、实践活动
6、几乎没有了解渠道
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18.
您参加过以下哪些与专业相关的实践或科研活动？（可多选）
【多选题】
1、数学建模竞赛
2、大学创新创业训练计划
3、导师科研项目
4、企业实习
5、暑期社会实践、三下乡
6、以上都没有参加过
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19.
您毕业后最希望从事的行业、领域？（可多选）
【多选题】
1、互联网、人工智能行业
2、金融、量化投资行业
3、高校、科研院所从事基础研究
4、体制内（公务员、事业单位）
5、国家关键领域（芯片、航空航天、工业软件等）
6、出国深造
7、自主创业
8、尚未明确
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20.
您是否愿意投身国家关键领域的基础研究工作【单选题】
1、非常愿意，这是我的目标
2、愿意，但要看发展前景和待遇
3、不太愿意，更倾向于市场化行业
4、不确定
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21.
您认为学校在培养学生服务国家战略意识方面，最需要加强哪些地方？（可多选）
【多选题】
1、专业课程中融入国家战略案例
2、邀请行业专家开展讲座
3、提供更多科研实践机会
4、加强职业规划指导
5、组织走进企业、科研院所的参访活动
6、完善就业引导和政策支持
第四部分 综合认知与意愿
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22.
您认为数学学科可以从哪些方面赋能中国式现代化建设？（可多选）
【多选题】
支撑科技创新（芯片、人工智能、航天航空等）
推动数字经济发展（大数据、金融科技、平台经济等）
服务国家治理现代化（社会治理、公共政策、人口预测等）助力生态文明建设（碳达峰碳中和、生态保护、资源优化等）保障国防安全（密码学、通信安全、军事建模等）
促进民生改善（医疗健康、交通规划、疫情防控等）
提升文化软实力（数字文化、文化遗产保护等）
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23.
作为数学专业学生，您打算如何践行新时代青年的使命担当？（可多选）
【多选题】
刻苦钻研专业知识，打牢数学基础
积极参与科研创新和学科竞赛
毕业后投身国家关键领域基础研究
参与社会实践和志愿服务活动
做好职业规划，明确发展方向
带动身边同学一起进步
暂时没有明确打算
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24.
您认为当前数学专业学生服务国家战略的最大障碍是什么？（单选）
对国家需求了解不够，不知道怎么对接
专业知识与实际应用脱节，解决实际问题能力不足国家关键领域待遇和发展前景不如市场化行业
缺乏实践平台和机会
个人职业规划不清晰
其他（请注明）:
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