（6-8月份）大班儿童游戏观点阐述评估量表（试行版）

评估场景:游戏后的观点阐述
核心维度:语言表达、行为描述、感受表达、初步反思、社会性互动
评估标准:3 分 = 完全做到; 2 分 = 基本做到 ;1 分 = 未做到
基本信息:
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1.所在班级
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.一分大
F.二分大
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2.幼儿姓名（填空题）
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3.幼儿性别
A.男
B.女
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4.幼儿年龄（精确到X岁X个月）（填空题）
语言表达维度
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1.能清晰、完整表述自己对游戏的观点，表达流畅
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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2.表达观点时，能主动运用“因为…所以…”“首先…然后…”等连接词，条理清晰，能连贯讲述
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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3.能围绕核心观点补充相关细节，不偏离主题，表达时无明显重复或卡顿
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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4.遇到他人听不懂自己表达时，能主动调整用词或放慢语速，重新表述
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
行为描述维度
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5.能具体、细致描述自己或同伴在游戏中的行为，清晰说明行为的场景、顺序和过程
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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6.描述行为时，能结合具体细节说明行为的目的和意义
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
*
7.能准确复述同伴的行为表现，不遗漏，不随意增减内容
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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8.描述行为时，能区分并清晰表达自己与同伴的行为差异，清晰表达各自的角色和做法
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
感受表达维度
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9.能准确表达自己在游戏中的多种感受，不回避负面情绪
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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10.能清晰说明产生感受的具体原因，还能感知并回应同伴的情绪
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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11.能运用恰当的词汇描述感受，不局限于简单的“开心”“不开心”
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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12.当自己的感受与同伴不同时，能尊重他人感受，不否定、不嘲笑
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
初步反思维度
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13.游戏结束后，能主动反思自身表现，清晰说出自己做得好的地方和需要改进的地方
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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14.能结合自身表现，提出具体、可行的改进方法，愿意在下次活动中尝试调整
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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15.能反思自己的观点与同伴观点的差异，分析自身观点的合理性与不足
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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16.能结合游戏结果，反思自己的行为和观点对结果产生的影响
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
社会性互动维度
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17.与同伴有观点分歧时，能平和、清晰表达自己的想法，耐心倾听他人观点
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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18.能主动与同伴协商，愿意接受合理建议
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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19.能主动向同伴解释并让同伴理解自己的想法，不强迫他人认同
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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20.当协商无法达成一致时，愿意尝试他人的观点，不固执己见
A.完全做到
B.基本做到
C.未做到
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