00:00:00
关于“幼儿园教师非教育教学负担”情况的问卷调查
含AI生成内容
录音中...
尊敬的老师：您好！教育部最新发布的《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》（以下简称《通知》）在基层引起不同凡响。对照《通知》我们想进一步了解栖霞区幼儿园教师非教育教学负担情况，倾听您的真实声音，我们特开展本次问卷调查。您的宝贵意见将为推动政策落地、切实为教师减负提供重要参考。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于整体分析，并将严格保密。填写大约需要10-15分钟，感谢您的支持与合作！
第一部分：基本信息
*
1.
您任教的幼儿园类型
民办
公办
*
2.
您所在的学校地区
城市
县镇
农村
*
3.
您的教龄
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
*
4.
您是否担任行政职务或班主任工作
是，担任行政职务
是，担任班主任
是，同时担任行政职务和班主任
否，仅为专任教师
第二部分：政策认知与负担现状
*
5.
您对教育部2025年11月发布的《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》的了解程度
非常了解，学习过文件全文
比较了解，通过会议或媒体报道知晓主要内容
听说过，但不清楚具体细节
完全不了解
*
6.
在《通知》提及的下列非教育教学任务中，您认为当前幼儿园负担最重的前三项
【请选择
全部
项并排序】
迎接各类督查、检查、评比、考核
参与社会事务进校园活动（如创城、普法、禁毒宣传等）
填写各类报表、撰写计划总结等材料
使用各类政务APP/程序，完成打卡、积分、点赞等任务
承担数据统计、调研等非教学工作
参与与教学关联不大的会议、培训
教师借调、跟班学习等
课后服务的组织与管理工作
假期值班、社会考试监考等
*
7.
请根据您的实际情况，评估以下非教育教学负担的频繁程度
几乎每天
每周数次
每月数次
很少
从未
各类检查评比考核
各类检查评比考核
社会事务进校园活动
社会事务进校园活动
数据填报与材料撰写
数据填报与材料撰写
强制使用政务APP/程序
强制使用政务APP/程序
第三部分：现实情况与效果评估
*
8.
关于“督查检查评比考核”，您所在幼儿园的情况
明显感到检查评比事项减少，有明确的年度清单
感觉变化不大，检查评比依然较多
检查名目减少，但以“调研”、“指导”等名义变相开展的情况依然存在
不清楚
*
9.
关于“社会事务进校园白名单”制度，您所在幼儿园的情况
已听说并感受到进校园活动得到有效控制和规范
活动数量有所减少，但每学期仍感觉超过6次
感觉进校园活动没有明显变化
未听说过“白名单”制度
*
10.
关于“教师借调”，您所在幼儿园的情况
未听说有教师被随意借调的情况
教师借调现象得到规范
仍存在变相借调教师的情况
不了解相关情况
*
11.
关于“数据填报与应用程序”，您认为以下哪些现象在您身边有所改善
【多选题】
重复填报表格的现象减少
强制打卡、积分排名的APP/程序任务减少
数据平台得到整合，实现了“一次采集，多方共享”
感觉变化不明显，负担依旧
不涉及此项工作
*
12.
有“托管服务”幼儿园，填写“托管服务”保障的情况
实行了“弹性上下班制”，并能保障合理待遇
有“弹性上下班”安排，但待遇保障不到位
托管服务情况未与职称评定、评优评先硬性挂钩
托管服务范围和时间得到严格控制
感觉托管服务负担仍然很重
*
13.
总体来看，您认为《通知》的发布对幼儿园影响多大程度减轻了您和同事的非教育教学负担
效果显著，负担明显减轻
有一定效果，部分负担得到缓解
效果不明显，变化不大
负担反而有所增加
不清楚/说不好
第四部分：意见与建议
*
14.
您认为，若当前落实幼儿园教师减负相关政策面临的主要困难是什么
【多选题】
政策传导不畅，地方执行打折扣
部门间协调困难，教育部门“单打独斗”
监督问责机制不健全，对违规行为处罚不力
幼儿园管理层对政策理解不到位或执行意愿不强
传统的“留痕”管理思维难以改变
其他
*
15.
为了更有效地为教师减负，您最期待在以下哪些方面得到加强
【多选题】
强化监督问责，畅通并公开举报渠道
建立统一的数字化管理平台，彻底解决数据重复填报问题
严格执行“白名单”和“清单”制度，并动态公开
改革教师评价体系，降低非教学任务的考核权重
加强省级教育行政部门的统筹与审核责任
明确教师职责边界立法，为教师拒绝非教育教学任务提供法律保障
其他
*
16.
对于如何更好地减轻教师非教育教学负担，您有哪些具体的意见或建议
评价对象得分
字体大小
关于“幼儿园教师非教育教学负担”情况的问卷调查
复制
