《基于思政学科核心素养的议题式教学在高中思想政治课中的应用研究》教师问卷

尊敬的老师：您好！

       我是宁德师范学院思想政治教育专业的一名学生，为了进一步了解高中思想政治课中议题式教学的实际应用情况，发现并优化教学过程中存在的问题，我开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有信息仅用于学术研究，请你根据自己的实际情况放心填写。您的回答和建议将会对我的研究提供巨大的帮助。感谢您的支持与配合！

答题说明：问卷题型主要为单选题和多选题，请在符合自己情况的选项中作出选择。
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1.
1.您的教龄为？
5年以下
5-10 年
10-20 年
20 年以上
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2.
您在高中思想政治课的教学中经常采用的教学方法有哪些？【多选题】
讲授法
案例教学法
情境教学法
议题式教学法
故事教学法
榜样教学法
其他：____________________
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3.
您对议题式教学的了解程度如何？
仔细研读过新课标，非常了解
有所了解
有听说过，不是很了解
完全不了解
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4.
随着新课标对高中思想政治课程改革的持续推进，您是否会增加使用议题式教学的频次？（选A/B选项请回答第7题，选C选项请回答第8题）
会
视情况而定
不会
5.
您愿意增加议题式教学使用频次的原因是？【多选题】
有助于培育学生学科核心素养
有助于推动教学方式与学生学习方式转型
有助于促进学生的全面发展
有助于提升学生的学习成绩
有助于适应新课改的需求，构建活动型学科课程
其他：____________________
6.
您不常使用议题式教学的原因是？【多选题】
议题式教学实施难度较大，备课耗时较多
课程任务繁重，课时紧张，难以开展议题教学活动
议题式教学中的课堂活动组织难度大，实行效果不佳
难以平衡学科知识教学与核心素养培育之间的关系
学生参与议题研究的积极性差，缺乏探究意识
其他的教学方式也能替代，无需采用议题式教学
其他：____________________
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7.

您认为运用议题式教学培育学生学科核心素养是否有必要？

非常有必要
比较有必要
无所谓
没必要
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8.
您是否了解议题式教学中议题的设定标准？
非常了解
了解
不太了解
完全不了解
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9.
您对议题式教学中议题的理解是什么？【多选题】
教材单元的核心知识主题
依据不同教学情境而设定的主题
教学内容的重点与难点
从时政热点中提取的具有思辨性的观点
其他：____________________
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10.

您设计的议题的主要来源是？

【多选题】
新课标中的教学提示
学生实际生活与社会实际
时政热点内容
教学重难点
本土文化资源
其他：____________________
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11.
您借助议题式教学开展议题活动的频率为？
经常开展
偶尔开展
设置议题但不开展活动
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12.
开展课堂讨论议题活动时，学生的参与情况如何？
主动思考、积极参与，课堂讨论氛围和谐融洽
讨论易产生观点分歧，课堂讨论氛围紧张
学生讨论的参与度高，但讨论容易偏离主题
参与讨论的积极性偏低，课堂氛围沉闷
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13.
议题活动结束后，您对议题总结更倾向于？
围绕议题本身，总结活动得出结论
总结议题，并建立起其与教材中知识点的联系
在总结议题基础上适当延伸，扩展课外知识
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14.
您经常采用的教学评价方式有哪些？【多选题】
纸质测验
观察学生活动、研讨、发言等过程表现
课堂评价量表与学生表现评价表
学生成长档案袋
描述性评语
其他：____________________
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15.
您在进行教学评价时更侧重于评价哪一方面？
课本知识的掌握程度
课堂活动表现
思想价值引领
学科核心素养的落实
16.

您对高中思想政治课运用实施议题式教学有什么建议或看法？（可从议题选择、情境创设、活动设计、教学评价等方面说明）

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