基于项目式学习的小学美术手工课促进学生积极心理品质的研究

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《基于项目式学习的小学美术手工课促进学生积极心理品质》教师问卷调查结果统计表
调研单位:      发放问卷总数: 份      有效问卷数: 份*
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序号 调查题目 选项设置 选择人数（人） 占比（%）
A. 低学段（1-2年级）
B. 中学段（3-4年级）
C. 高学段（5-6年级）
D. 不太熟悉
E. 完全不了解
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1 您的任教学段是? （单选题）
A. 低学段（1-2年级）
B. 中学段（3-4年级）
C. 高学段（5-6年级）
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2 您对“项目式学习（PBL）”的了解程度? （单选题） A. 非常熟悉 B. 比较熟悉 C. 一般，略有了解 D. 不太熟悉 E. 完全不了解
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3 您在美术手工课中采用项目式学习的频率? （单选题）
A. 每节课都采用
B. 经常采用（约一半课程）
C. 偶尔采用
D. 极少采用
E. 从未采用
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4 您认为美术手工课对学生动手实践能力的作用? （单选题）
A. 作用极大
B. 作用较大
C. 作用一般
D. 作用较小
E. 无作用
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5 手工课中，学生是否表现出坚韧、不放弃的特质? （单选题）
A. 总是能观察到
B. 经常能观察到
C. 偶尔能观察到
D. 很少能观察到
E. 从未观察到
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6 手工课对学生积极心理品质的促进作用（多选） （多选题） 【多选题】
A. 自信心
B. 耐挫力
C. 专注力
D. 合作意识
E. 想象力与创造力
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7 项目式手工学习中学生的课堂情绪状态? （单选题）
A. 非常积极高涨
B. 比较积极
C. 平淡无明显变化
D. 偶尔有焦虑挫败感
E. 始终消极低落
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8 目前手工课培育积极心理品质的最大短板? （单选题）
A. 教学时间不足
B. 评价体系单一
C. 教师缺乏心理育人理论
D. 家校配合度低
E. 材料经费受限
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9 开展课题最需要的支持措施? （单选题）
A. 专家名师培训
B. 充足教具材料
C. 明确评价量表与范式
D. 充足课时与教研支持
E. 无需额外支持
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10 您是否愿意参与本课题相关教学研究? （单选题）
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 看具体情况
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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