专业认证背景下教育家精神对学前教育实习的价值引领情况调查

亲爱的同学:

你好!

      非常感谢您能在百忙之中抽出时间来填写这份调查问卷!本问卷主要是为了调查教育家精神对学前教育实习影响情况。本次问卷以命名的形式作答,您的答案无对错之分,只用于统计分析,请放心作答。

                                                                                               广西幼儿师范高等专科学校   

                                                                                                      李春良 老师

                                                                                                                                                  

*
1.
你的性别:
男生
女生
*
2.
你所在年级:
大一
大二
大三
*
3.
你您所在幼儿园等级: 
省级示范
市级示范
一级
二级及以下

填写说明:

 请仔细阅读问卷的各项指标内容,结合自己的实际情况,进行选择。其中1=完全不符合,2=不太符合,3=一般,4=比较符合,5=完全符合切勿多选、漏选,谢谢您的合作!

*
4.

教育家精神价值认知——理想信念认知(3题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我理解”心有大我、至诚报国”对幼儿教师职业的意义 
我理解”心有大我、至诚报国”对幼儿教师职业的意义 
我认为学前教育事业关乎国家未来和民族希望
我认为学前教育事业关乎国家未来和民族希望
我清楚幼儿教师承担着”为党育人、为国育才”的使命
我清楚幼儿教师承担着”为党育人、为国育才”的使命
*
5.

教育家精神价值认知——道德情操认知(3题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我理解”言为士则、行为世范”是对幼儿教师师德的高标准
我理解”言为士则、行为世范”是对幼儿教师师德的高标准
 我认识到幼儿教师的言行举止对幼儿具有示范作用
 我认识到幼儿教师的言行举止对幼儿具有示范作用
我明白保护幼儿权益、尊重幼儿人格是教师的基本道德
我明白保护幼儿权益、尊重幼儿人格是教师的基本道德
*
6.

教育家精神价值认知——育人智慧认知(3题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
 我理解”启智润心、因材施教”在幼儿教育中的具体含义
 我理解”启智润心、因材施教”在幼儿教育中的具体含义
我知道如何根据幼儿个体差异调整教育策略
我知道如何根据幼儿个体差异调整教育策略
我认识到游戏是幼儿学习的主要方式,而非单纯的娱乐活动
我认识到游戏是幼儿学习的主要方式,而非单纯的娱乐活动
*
7.

教育家精神价值认知——躬耕态度认知(3题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我理解”勤学笃行、求是创新”对幼儿教师专业发展的要求 
我理解”勤学笃行、求是创新”对幼儿教师专业发展的要求 
我知道幼儿教师需要持续学习新的教育理念和方法
我知道幼儿教师需要持续学习新的教育理念和方法
 我明白教育反思是提升保教质量的重要途径
 我明白教育反思是提升保教质量的重要途径
*
8.

教育家精神情感认同——职业情感(4题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我为成为一名幼儿教师感到自豪
我为成为一名幼儿教师感到自豪
我愿意将学前教育作为终身职业追求
我愿意将学前教育作为终身职业追求
想到未来从事幼儿教育工作,我感到充满动力 
想到未来从事幼儿教育工作,我感到充满动力 
即使面对困难,我也愿意坚守幼儿教育岗位
即使面对困难,我也愿意坚守幼儿教育岗位
*
9.

教育家精神情感认同——价值内化(3题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我发自内心认同教育家精神倡导的价值观
我发自内心认同教育家精神倡导的价值观
我认为教育家精神应该成为每位幼儿教师的自觉追求
我认为教育家精神应该成为每位幼儿教师的自觉追求
我愿意将教育家精神作为自己教育行为的准则
我愿意将教育家精神作为自己教育行为的准则
*
10.

教育家精神情感认同——情感共鸣(3题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
看到优秀教师的事迹,我会深受触动
看到优秀教师的事迹,我会深受触动
当我看到幼儿的成长进步,我会感到教育工作的价值
当我看到幼儿的成长进步,我会感到教育工作的价值
我在实习中体验到”以文化人”的教育成就感
我在实习中体验到”以文化人”的教育成就感
*
11.

教育家精神行为转化——实践模仿(4题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我在实习中主动学习指导教师的教育行为
我在实习中主动学习指导教师的教育行为
 我尝试将优秀教师的经验运用到自己的教育实践中
 我尝试将优秀教师的经验运用到自己的教育实践中
我注意观察并记录指导教师如何处理师幼互动中的问题
我注意观察并记录指导教师如何处理师幼互动中的问题
我会模仿优秀教师与幼儿沟通的语言和方式
我会模仿优秀教师与幼儿沟通的语言和方式
*
12.

教育家精神行为转化——反思改进(4题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我每天实习结束后会反思当天的教育行为
我每天实习结束后会反思当天的教育行为
 我会针对实习中的问题主动查阅资料或请教他人 
 我会针对实习中的问题主动查阅资料或请教他人 
我能够根据反思结果调整自己的教育策略
我能够根据反思结果调整自己的教育策略
我会记录实习中的典型案例并进行深度分析
我会记录实习中的典型案例并进行深度分析
*
13.

教育家精神行为转化——创新应用(4题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我在实习中尝试设计富有创意的教育活动 
我在实习中尝试设计富有创意的教育活动 
我能够根据班级实际情况灵活调整活动方案  
我能够根据班级实际情况灵活调整活动方案  
 我在实习中探索适合本班幼儿的教育方法
 我在实习中探索适合本班幼儿的教育方法
我会将新的教育理念(如项目式学习)尝试应用于实习
我会将新的教育理念(如项目式学习)尝试应用于实习
*
14.

指导教师榜样示范——行为示范(4题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我的指导教师在日常工作中展现出对幼儿的真挚关爱
我的指导教师在日常工作中展现出对幼儿的真挚关爱
 我的指导教师能够耐心、细致地对待每一位幼儿 
 我的指导教师能够耐心、细致地对待每一位幼儿 
 我的指导教师在面对教育难题时表现出专业智慧 
 我的指导教师在面对教育难题时表现出专业智慧 
我的指导教师对待工作认真负责、一丝不苟
我的指导教师对待工作认真负责、一丝不苟
*
15.

指导教师榜样示范——价值传递(4题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
 我的指导教师经常与我分享她的教育理念和职业感悟
 我的指导教师经常与我分享她的教育理念和职业感悟
 我的指导教师会结合具体案例讲解”为什么要这样做”
 我的指导教师会结合具体案例讲解”为什么要这样做”
 我的指导教师在我遇到困惑时给予价值观层面的引导 
 我的指导教师在我遇到困惑时给予价值观层面的引导 
 我的指导教师的言行举止让我感受到幼儿教师职业的神圣感
 我的指导教师的言行举止让我感受到幼儿教师职业的神圣感
*
16.

园所精神文化氛围(6题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我所在的幼儿园重视教师职业道德建设
我所在的幼儿园重视教师职业道德建设
 我所在的幼儿园经常开展师德学习或优秀教师分享活动
 我所在的幼儿园经常开展师德学习或优秀教师分享活动
我感受到幼儿园教师团队具有积极向上的精神风貌 
我感受到幼儿园教师团队具有积极向上的精神风貌 
 我所在的幼儿园营造了尊重儿童、以儿童为中心的文化氛围
 我所在的幼儿园营造了尊重儿童、以儿童为中心的文化氛围
幼儿园的管理制度体现了对教师专业发展的支持
幼儿园的管理制度体现了对教师专业发展的支持
我在幼儿园中感受到浓厚的教育情怀和职业使命感
我在幼儿园中感受到浓厚的教育情怀和职业使命感
*
17.

学前教育实习质量——师德表现(4题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我在实习中始终将幼儿的安全和健康放在首位
我在实习中始终将幼儿的安全和健康放在首位
我尊重每一位幼儿的人格,平等对待不同背景的幼儿
我尊重每一位幼儿的人格,平等对待不同背景的幼儿
我在实习中严格遵守幼儿园规章制度和教师职业道德 
我在实习中严格遵守幼儿园规章制度和教师职业道德 
我能够控制自己的情绪,以积极态度面对幼儿
我能够控制自己的情绪,以积极态度面对幼儿
*
18.

学前教育实习质量——保教能力(5题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我能够根据幼儿年龄特点设计和组织教育活动
我能够根据幼儿年龄特点设计和组织教育活动
我能够观察并记录幼儿的行为表现和发展水平
我能够观察并记录幼儿的行为表现和发展水平
我能够创设支持幼儿探索和游戏的学习环境
我能够创设支持幼儿探索和游戏的学习环境
我能够运用多种方法促进幼儿各领域发展 
我能够运用多种方法促进幼儿各领域发展 
 我能够在生活环节中渗透教育,做到保教结合
 我能够在生活环节中渗透教育,做到保教结合
*
19.

学前教育实习质量——班级管理(3题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我能够协助建立良好的班级常规和秩序
我能够协助建立良好的班级常规和秩序
我能够处理幼儿间的冲突和问题行为
我能够处理幼儿间的冲突和问题行为
我能够与家长进行有效沟通,建立家园合作关系
我能够与家长进行有效沟通,建立家园合作关系
*
20.

学前教育实习质量——反思发展(4题)

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我能够客观评价自己的实习表现 
我能够客观评价自己的实习表现 
我能够从实习经历中提炼教育经验和教训
我能够从实习经历中提炼教育经验和教训
我制定了明确的实习后专业发展计划
我制定了明确的实习后专业发展计划
我认为本次实习显著提升了自己的专业素养
我认为本次实习显著提升了自己的专业素养
问卷星提供技术支持
举报