中小学校本教研活动情况调查问卷[复制]

尊敬的老师：

    您好！现就中小学校本教研活动情况，我们设计了如下问卷，想了解广大乡村校的教师对学校内涵发展的意见，请您如实填写。本问卷为无记名调查，您的意见将对我们的问卷产生重要的参考作用，谢谢您的配合！
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1.
您的教龄是（ ）
5年以下
5—9年
10年—19年
20年以上
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2.
您的教龄是（ ）
5年以下
5—9年
10年—19年
20年以上
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3.
您的教龄是（ ）
5年以下
5—9年
10年—19年
20年以上
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4.
您的教龄是（ ）
5年以下
5—9年
10年—19年
20年以上
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5.
您的教龄是（ ）
5年以下
5—9年
10年—19年
20年以上
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6.
您的教龄是（ ）
5年以下
5—9年
10年—19年
20年以上
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7.
您的教龄是（ ）
5年以下
5—9年
10年—19年
20年以上
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8.
您所在的学校属于（ ）
城区中学
城区小学
农村中学
农村小学
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9.
您所在的学校属于（ ）
城区中学
城区小学
农村中学
农村小学
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10.
您的专业职称是( )
二级
一级
高级
正高级(或特级)
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11.
您在学校从事的身份( )
一般教师
教学骨干
中层领导
校级领导
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12.
如果有可能，您认为自己可以达到的专业目标是( )
学者型教师
学科带头人、骨干教师
一般教师
不多想，走到哪算哪
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13.
您所在学校是否有过对校本教研活动必要性、活动形式等做过解读？( )
详细解读过
简单介绍过
没有解读过
记不得
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14.
有人认为 学校没有必要设机构和人员分工管理校本教研活动，你同意这个看法吗( )
完全同意
基本同意
不同意
完全反对
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15.
您所在学校是否有关于校本教研活动的考核？( )
有考核并纳入绩效
有考核不纳入绩效
无考核但有活动的记录
不清楚
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16.
您所在学校的校本教研活动多久举行一次？( )
一周一次
两周一次
一月一次
随机举行，无固定时间
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17.
有人认为校本教研活动增加了工作负担，你同意这个观点吗？( )
完全同意
基本同意
不同意
完全反对
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18.
如果没有强行规定，你是否愿意参加校本教研活动？( )
尽量都参加
有选择参加
尽量不参加
不会参加
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19.
您认为校本教研活动对于课堂教学的作用？( )
有很多帮助
有一些帮助
几乎没有帮助
浪费时间
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20.
您认为校本教研活动对于个人专业能力发展的作用？( )
有很多帮助
有一些帮助
几乎没有帮助
增加负担
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21.
您参加过学校何种形式的校本教研活动？(此项可以多选)（ ）【最少选择1项】
集体备课
听课研讨
课堂观察
教学反思
同课异构
教学随笔
课例研究
教学沙龙
微课题研究
校本课程开发
其他形式
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22.
您认为学校开展的校本教研活动成效如何？( )
成效显著，真正能促进教师业务水平的提高和教学质量的提高
一般，看不出有什么从促进作用
收效甚微，流于形式毫无效果
没有效果，浪费物力人力
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23.
你认为校本教研最重要的意义体现在哪些方面？( )【多选题】
教学经验的积累
学科知识的丰富
创新思维的培养
专业发展的追求
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24.
你认为校本教研追求的最重要的目标应该是什么？( )
研究意识的唤醒
教学技能的训练
教学质量的提升
专业知识的修习
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25.
你认为校本教研的关注的核心内容应该是什么？( )
学科教学整体认知
具体的教学设计
学科课堂教学模式建构
教学后的反思
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26.
您对校本教研的形式、价值的认知如何？( )
很清楚
部分清楚
了解一丁点
不清楚
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27.
您认为制约校本教研活动的主要因素是( )
时间保证
经费保证
考核机制
专家引领
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28.
你觉得学校校本教研存在的问题有(此项可以多选)( )【多选题】
布置任务多，深入研究少
以应付考试为中心
理论学习远离现实课堂
听课缺乏明确的研究目标
活动的计划性针对性差
研究方式单一
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29.
您认为导致本校校本教研效果不佳的主要原因是：(此项可以多选)( )【多选题】
系统性、计划性不强，次数、时间太少。
流于形式，交流深度、强度、范围不够。
讨论内容信息无法保存和管理。
组织不力，成员积极性不高。
管理制度、组织结构、保障措施不健全。
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30.
您觉得参加下列每组中的哪种校本教研活动更有效果？(此项可以多选)( )【多选题】
集体研讨
独立研讨
有专家指导的研讨
只有和同伴的研讨
同事之间的随时交流
教研组的常规活动
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31.
你觉得采取哪些措施校本教研活动开展能更有效？(此项可以多选)( )【多选题】
完善教研制度
加强检查落实
开发校内外资源
建立激励机制
开通信息渠道
32.
对于校本教研，您的困惑：
33.
对于校本教研，您的建议：
34.
所在县区：___________
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