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凉山地区乡村幼儿园国家通用语言现状问卷调查（教师版）
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您好，本次问卷主题为凉山地区乡村幼儿园国家通用语言现状调查，调查对象为乡村幼儿教师。问卷旨在了解当前梁山乡村幼儿园国家通用语言教学、幼儿语言发展、教师教学能力及教学资源配备等真实情况，为后续优化乡村学前教育语言教学、提升教育质量提供参考依据。问卷采用匿名形式填写所有数据，仅用于学术研究与统计分析，严格保密，不会对外泄露，问卷内容无对错之分，请根据你的实际工作情况，如实作答。预计完成时间约三到五分钟，感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查。您的真实反馈对本研究至关重要！
基本信息
*
1.
1. 您的性别
A. 男
B. 女
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2.
2. 您的年龄
A. 20岁及以下
B. 21–30岁
C. 31–40岁
D. 41岁及以上
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3.
3. 最高学历
A. 高中/中专及以下
B. 大专
C. 本科
D. 本科以上
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4.
4. 所学专业
A. 学前教育
B. 小学教育
C. 其他专业
D. 无专业
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5.
5. 编制情况
A. 正式在编
B. 临聘/一村一幼辅导员
C. 志愿者/其他
*
6.
6. 教龄
A. 1年以内
B. 2–3年
C. 4–5年
D. 6年以上
*
7.
7. 普通话等级
A. 一乙及以上
B. 二甲
C. 二乙
D. 三甲及以下
E. 未考证
一、语言使用与教学环境
*
8.
1. 您在园内教学主要使用语言
A. 全程普通话
B. 普通话为主，彝语辅助解释
C. 彝语为主，普通话少量使用
D. 基本使用彝语
*
9.
2. 幼儿刚入园时普通话基础
A. 能听懂并简单交流
B. 能听懂，但很少说
C. 基本听不懂，也不会说
D. 完全听不懂
*
10.
3. 班级幼儿日常交流使用
A. 多数用普通话
B. 普通话与彝语混用
C. 基本用彝语
二、国家通用语言教学开展情况（单选）
*
11.
1. 您开展普通话教学的频率
A. 每天都有专门活动
B. 每周2–3次
C. 偶尔，随课堂穿插
D. 很少专门开展
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12.
2. 您在普通话教学中更侧重
A. 听说口语（对话、儿歌、故事）
B. 识字、拼音、书写
C. 跟着读、跟读背诵
D. 没有侧重，随意教
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13.
3. 您常用的教学方式（可多选）
【多选题】
A. 游戏、情景对话
B. 儿歌、童谣、讲故事
C. 跟读、朗读、识字卡
D. 板书、写字练习
E. 几乎没有专门方法
*
14.
4. 幼儿园普通话教学资源（绘本、图片、玩具、音频等）
A. 充足且经常使用
B. 有但较少使用
C. 严重不足
D. 没有
三、教师自身能力
请根据自身实际情况选择，(等级含义：1＝完全不符合2＝不太符合3＝一般4＝比较符合5＝完全符合)
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15.
1. 我的普通话发音标准、语调正确。
1
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3
4
5
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16.
2. 我能科学设计幼儿普通话游戏活动。
1
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5
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17.
3. 我能有效引导幼儿开口说普通话。
1
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3
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5
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18.
4. 我接受过系统的学前普通话教学培训。
1
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5
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19.
5. 我能解决幼儿发音不准、不敢开口等问题。
1
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5
四、家园共育与家庭语言环境
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20.
1. 幼儿在家主要使用语言
A. 普通话
B. 彝语
C. 混用
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21.
2. 家长普通话水平
A. 较好，能正常交流
B. 一般，简单交流
C. 较差，基本不会
D. 完全不会
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22.
3. 家长对幼儿学习普通话的重视程度
A. 非常重视
B. 比较重视
C. 一般
D. 不重视
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23.
4. 家长配合幼儿园普通话教育情况
A. 积极配合
B. 一般配合
C. 不太配合
D. 不配合
五、存在的困境与问题（可多选）
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24.
您所在幼儿园普通话教育主要困难有：
【多选题】
A. 教师普通话水平不高
B. 教师不懂学前语言教学方法
C. 幼儿听不懂、不愿说、害羞
D. 家庭不讲普通话，环境薄弱
E. 教具、绘本、教材不足
F. 培训少、教研不足
G. 工作繁重，没时间专门教学
H. 其他：
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