医学检验科住培精细化管理学员需求调查问卷

本问卷匿名填写,约需3—5分钟。结果仅以汇总形式用于教改方案制定,不单独识别个人。请按真实需求填写,感谢支持!

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1.

1. 您当前培训年级:

2026级(R1)
2025级(R2)
2024级(R3)
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2.

您的学员类别:

专业型硕士(临床检验诊断学)
检验医师班学员
委托培养
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3.

您是否已取得执业医师资格证:

是
否
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4.

截至目前,您已轮转的亚专业组数量:

1—2个
3—4个
5个及以上
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5.

您认为当前轮转过程中最主要的困难是(最多选3项):

【最多选择3项】
亚专业组轮转时间短,操作学习不深入
各亚专业组带教水平参差不齐
操作机会不足,动手实践偏少
轮转计划调整频繁,缺乏稳定性
不同亚专业组之间缺乏教学衔接
临床轮转与科研/学位论文时间冲突
培训路径不够清晰,不知道各阶段重点
其他(请注明)
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6.

您最希望科室优先改进的培训环节是(最多选3项):

【最多选择3项】
轮转计划的合理性
带教老师指导频率与质量
出科考核标准的清晰度、公平性与反馈价值
操作机会与实践安排
科研/学位论文时间的兼顾
对不同学员类型的公平对待
其他(请注明)
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7.

您目前记录每日操作/学习情况的方式是:

纸质登记手册
科室微信群/共享文档
电子管理系统
无固定记录方式
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8.

您最希望住培管理软件优先具备哪些功能?(最多选5项)

【最多选择5项】
每日操作打卡与自动统计
操作项目完成进度可视化
轮转计划在线查看与调整
带教老师实时点评与反馈
在线完成DOPS/Mini-CEX评分
历次考核成绩趋势与薄弱环节提醒
“两率”考试风险预警
科研进度与轮转进度统筹视图
其他(请注明)
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9.

您对使用科室统一管理软件最担心的问题是(最多选2项):

【最多选择2项】
操作繁琐,增加填写负担
占用轮转学习时间
个人数据隐私安全
数据记录不准确
增加考核压力
无担心
其他(请注明)
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10.

您是否参加过院级及以上的住培技能竞赛?

【多选题】
参加过省级及以上竞赛
参加过院级竞赛
未参加过但有意愿
未参加过且无意愿
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11.

您愿意参与以下哪些“赛教融合”措施?(可多选)

【多选题】
将竞赛中的典型操作失误整理为日常教学案例
将竞赛评分标准转化为日常操作考核指标
参赛学员担任“朋辈带教”,指导其他学员
在管理软件中设置竞赛训练专区
都不太愿意
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12.

您最关注的考试/考核是(最多选2项):

【最多选择2项】
执业医师资格考试
住培结业考核
学位论文答辩(专硕学员)
亚专业组出科考核
其他(请注明)
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13.

您最期待“两率”提升辅助功能是(最多选3项):

【最多选择3项】
系统自动生成个人能力画像
对薄弱环节自动推送针对性练习题
模拟测试后即时查看成绩分析与错题解析
基于过程数据提前预警考试风险
其他
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14.

您最希望该课程重点强化的检验结果解读内容是(最多选3项):

【最多选择3项】
血清酶学分析前干扰因素及结果解读
贫血的实验诊断与结果分析
检验报告分析原则与临床沟通(含危急值沟通)
外周血复检规则与外周血细胞辨认
病毒性肝炎标志物检测与结果解读
分子诊断技术(PCR/实时PCR/反转录PCR)原理及临床应用
其他(请注明:______)
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15.

您最希望该课程采用的临床能力训练方式是(最多选3项):

【最多选择3项】
真实检验报告解读与临床关联分析
危急值处理情景模拟与角色演练
外周血/骨髓/微生物形态学辨认实战训练
检验与临床沟通案例讨论(如与临床科室的争议报告处理)
分子/免疫项目结果解读与临床决策案例
检验差错案例分析与质量改进讨论
其他(请注明:______)
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16.

您最希望该课程实验课(现有:革兰染色及显微镜使用、移液器使用)增加或强化的操作项目是(最多选3项):

【最多选择3项】
外周血涂片制备与染色
显微镜下细胞形态辨认
微生物染色与镜检(革兰、抗酸、墨汁等)
移液器规范使用与加样精度训练
PCR/分子检测基本操作
其他(请注明:______)
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17.

您认为该课程最合适的考核方式是(最多选2项):

【最多选择2项】
笔试(理论为主)
实验操作考核
临床案例分析报告
危急值处理情景考核
形态学辨认考核
其他(请注明:______)
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18.

您希望该课程在开课前提前获得哪些学习资源(最多选3项):

【最多选择3项】
课程讲义/PPT提前下发
预习案例与思考题
操作视频(染色、镜检、移液器等)
参考教材或阅读文献清单
考核标准与评分细则
其他(请注明:______)
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19.

您希望科室优先建设哪些教学资源?(最多选3项)

【最多选择3项】
《检验医学科住培轮转手册》
《检验医学科住培操作规范》
分层模拟考卷(R1/R2/R3)
典型病例库
竞赛案例库
其他
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20.

您对“内部交叉检查与外部督导”的态度是:

支持并愿意配合
支持但担心增加负担
无所谓
不支持
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21.

您最希望获得哪些人文/心理安全培训?(最多选3项)

【最多选择3项】
检验与临床沟通技巧
患者隐私保护与检验伦理规范
检验差错的人文应对
叙事医学与检验职业认同
压力管理与职业倦怠应对
其他(请注明:______)
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