甲根坝镇Q小学中段语文教师口语交际教学情况问卷调查

一、基本信息
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1.
1. 您的教龄：
A. 1–5年
B. 6–10年
C. 11年及以上
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2.
2. 您本学期任教的年级：
A. 三年级
B. 四年级
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3.
3. 您是否具备藏汉双语教学能力（即能用藏语辅助教学或与学生进行交流）：
A. 是
B. 否
二、教学认知与实施
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4.
4. 您认为在小学中段（三、四年级）开展口语交际教学的重要程度如何？
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
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5.
5. 您对《义务教育语文课程标准（2022年版）》中第二学段（3-4年级）口语交际教学目标的掌握程度如何？
A. 完全掌握
B. 基本掌握
C. 了解部分
D. 不太了解
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6.
6. 在口语交际教学中，您最常使用的教学方式是？（可多选）【多选题】
A. 小组讨论
B. 情景表演/角色扮演
C. 看图/视频说话
D. 课前演讲/讲故事
E. 口头作文
F. 讲解交际知识/技巧
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7.
7. 在口语交际教学中，您选用家乡风土、藏族文化等本土话题的频率是？
A. 经常选用
B. 有时选用
C. 很少选用
D. 从不选用
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8.
8. 您在课堂上评价学生口语交际表现时，主要采用哪些方式？（可多选）【多选题】
A. 以鼓励性语言为主（如“很好”“真棒”）
B. 进行即时点评，指出优点与不足
C. 组织学生进行互评
D. 引导学生进行自我评价
E. 评价较为简单（如只给对错或打分）
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9.
9. 您在课堂上给予学生口语表达机会的频率是？
A. 每节课都能保证多数学生有机会表达
B. 多数课能给学生表达机会
C. 偶尔让学生表达
D. 很少专门让学生表达
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10.
10. 您认为班级学生在口语交际课堂上的主动参与积极性如何？
A. 很高
B. 较高
C. 一般
D. 较低
三、教学困难与改进
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11.
11. 您在口语交际教学中遇到的主要困难是？（可多选）【多选题】
A. 学生存在心理障碍，不敢开口
B. 学生藏语思维重，汉语转换困难
C. 学生普通话基础薄弱，表达不流畅
D. 教学课时不足，难以深入开展
E. 教学话题脱离学生生活，学生无话可说
F. 缺乏适合本土学生的教学资源和素材
G. 缺乏有效的教学方法和策略
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12.
12. 您认为学生不愿在课堂上主动表达的主要原因是什么？（可多选）【多选题】
A. 害怕说错，怕被老师或同学笑话
B. 普通话水平较弱，表达困难
C. 对讨论的话题不熟悉，没有内容可说
D. 缺乏良好的语言表达环境
E. 个人性格内向，不爱说话
四、开放建议
13.
13. 对于提升康定涉藏地区农村小学口语交际教学水平，您有什么具体的建议或想法？答：*
问卷到此结束，再次感谢您的支持与配合！祝您工作顺利，
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