重庆市高校辅导员工作现状调查问卷

*
1.
您的性别
A. 男
B. 女
*
2.
您所在学校类型
A. 公办本科高校
B. 民办本科高校
C. 高职（专科）院校
*
3.
您从事专职辅导员工作年限
A. 3年及以下
B. 4-8年
C. 9-15年
D. 16年以上
*
4.
您目前常态化管理学生人数
A. 200人及以下
B. 201-300人
C. 301-400人
D. 400人以上
*
5.
您每周投入学生心理工作（谈心谈话、风险排查、家校沟通、危机处置）时长
A. 7小时以内
B. 7-15小时
C. 15-21小时
D. 21小时以上
*
6.
自身压力较大时，您主要的纾解方式
A. 学校专业心理帮扶
B. 辅导员同辈交流疏导
C. 家人、朋友倾诉
D. 自我调节、默默消化
*
7.
近2年您参加学生心理健康相关专题培训总学时
A. 几乎未参加
B. 1-8学时
C. 9-24学时
D. 24学时以上
*
8.
您在管理、对接确诊心理疾病学生时，最大工作困境
A. 缺乏精神疾病专业知识，难以把握工作边界
B. 家校沟通困难，家长不配合干预管理
C. 学生抵触随访、疏导与管理
D. 危机风险高、问责压力大，心理负担重
E. 学校心理中心、医疗机构支撑不足
F. 无明显困境
*
9.
您认为当前心理育人培训最突出短板
A. 重政策理论、轻实操演练
B. 真实案例复盘、情景模拟不足
C. 缺少心理疾病学生专项处置培训
D. 缺少危机后辅导员心理督导
E. 培训频次不足、不成体系
F. 内容重复、针对性不强
*
10.
您所在学校目前为辅导员提供的心理健康支持有哪些【多选题】
A. 暂无相关关爱举措
B. 偶尔开展团建、减压团辅活动
C. 开放校内心理咨询服务
D. 开展心理健康、压力调适专题讲座
E. 危机处置后专项情绪疏导、个案督导
F. 其他
*
11.
大量非辅导员本职的行政事务、报表、材料挤占育人工作时间。
很不同意
很同意
*
12.
学校辅导员岗位职责边界模糊，存在“事事找辅导员”的现象。
很不符合
很符合
*
13.
长期承接学生负面情绪，容易产生身心疲惫、精力耗竭感。
很不同意
很同意
*
14.
学校心理中心为辅导员开放专属、保密的心理咨询渠道。
很不符合
很符合
*
15.
学校会定期摸排辅导员工作压力与心理健康状态。
很不符合
很符合
*
16.
学校常态化开展学生心理识别、谈心谈话、危机干预培训。
很不符合
很符合
*
17.
我系统学习过心理风险学生分层干预、分级处置规范。
很不同意
很同意
*
18.
面对复杂心理个案，学校能提供持续专业指导与支撑。
很不同意
很同意
*
19.
学校辅导员职称职级双线晋升通道通畅、机制完善。
很不符合
很符合
*
20.
学生心理危机处置、心理帮扶工作能够纳入评优评先、职称认定。
很不符合
很符合
*
21.
我对辅导员岗位整体职业认同感、工作获得感较强。
很不符合
很符合
*
22.
结合一线工作实际，您认为重庆市及各高校在辅导员心理健康保障、心理育人培训、心理疾病学生规范处置、减负赋能、职业发展方面，存在哪些问题、有哪些改进建议?
问卷星提供技术支持
举报