关于AI在小学英语美育教学中的应用现状与伦理考量调查问卷
问卷说明
尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解AI技术在小学英语美育教学中的应用现状、潜在影响及伦理考量。您的宝贵见解对本研究至关重要。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，严格保密。衷心感谢您的支持！
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关于AI在小学英语美育教学中的应用现状与伦理考量调查问卷
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的教龄_____年：
*
3.
您任教的年级：
低年级（1-2）
中年级（3-4）
高年级（5-6）
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4.
您任教的学校所在地：
城市
乡镇
农村
*
5.
您是否在英语教学中使用过AI类工具？
是（请列举1-2种）：
否
*
6.
您主要在哪些教学环节使用AI？
【多选题】
课前资源准备
课堂互动与情境创设
课后作业与反馈
学生评价与学情分析
其他：
*
7.
您认为AI技术为英语美育教学带来的最显著变化是什么？
【多选题】
教学资源更丰富、获取更便捷
课堂互动形式更多样、更具趣味性
学生审美体验更沉浸、更多元
教学设计更注重情境与情感目标
跨文化内容呈现更直观
其他：
*
8.
在使用AI互动工具（如虚拟角色）场景时，您如何维持与学生的真实情感交流？
设计线下讨论环节
以技术内容为引子，展开师生深度对话
感觉交流机会有所减少
未特别关注此问题
*
9.
您在AI生成的内容中场景中是否注意到以下文化简化或偏见？
【多选题】
文化刻板印象（如将某一文化简化为单一符号）
文化偏见（如对某些文化持负面或优越态度）
文化准确性不足（如文化信息错误或过时）
文化多样性缺失（如只呈现主流文化）
文化适应性不强（如内容不符合学生文化背景）
未发现任何问题
没注意
*
10.
您是否了解所在学校所用AI平台关于学生数据收集与使用的隐私政策？
非常了解
大致了解
不了解
*
11.
您了解的政策内容主要涉及以下哪些方面？
【多选题】
收集哪些类型的学生数据（如姓名、作业内容、互动记录等）
收集数据的目的与用途说明
数据存储的位置与期限
数据是否会与第三方共享
学生及家长的知情同意权与选择权
数据安全保护措施
其他：
*
12.
使用AI生成的教学资源时，您是否会关注其版权归属或进行来源标注？
总是会
有时会
很少考虑
从未考虑
*
13.
您认为在小学英语美育中使用AI技术应优先关注哪些伦理维度？
【多选题】
学生数据安全与隐私保护
生成内容的文化适宜性与准确性
生成内容的审美多样性与包容性
对学生想象力与创造力的长期影响
师生关系与课堂人文氛围的维护
技术依赖与教育本质的平衡
与美育课程标准及核心目标的契合度
跨文化审美表达的准确性与尊重
其他：
*
14.
您认为当前AI在美育应用中可能产生的伦理风险，主要源于哪些方面？
【多选题】
技术本身局限（如算法偏见、数据偏差）
AI生成内容的审美单一化或文化偏差
教师使用方式与引导策略不当
学生数字素养与批判思维不足
缺乏与美育目标匹配的教学设计规范
学校缺乏使用规范与伦理培训
开发者伦理设计意识欠缺
跨文化内容处理不当引发误解
其他：
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15.
若学校推广AI教学工具，您最希望获得哪些支持？
【多选题】
技术操作培训
学科融合教学案例库
伦理使用指南与风险提示
课堂管理与时间分配策略
跨文化审美教学案例与资源
美育与AI融合的教学评价指南
其他：
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16.
在AI辅助的课堂上，您如何引导学生批判性看待AI生成内容？
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17.
您如何在使用AI的同时保持课堂的情感温度与人文关怀？
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