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2022内训师实践新趋势
录音中...
本次调研由
智享会
与
思腾
共同开展
问卷说明
数字化时代的来临、经济的下滑、激烈竞争的外部环境、反反复复的疫情环境这些无不在冲击着企业的业务形态、组织战略与决策,也同时影响着培训的开展。
在过去,线上化培训是少部分企业的选择,而现在更多是大部分企业的必选项。同时,我们也对于培训内容的干货程度、实用度有了更高的要求。而不论是培训形式或是内容要求的改变都对于内训师团体提出了不同的要求。
本届问卷,将视线集中于已经拥有内训师团队的企业,了解企业内训师团队正在发生的变化,企业管理的重点以及所遭遇的挑战。
为了解上述问题,智享会联合思腾开展了本届《内训师新趋势调研研究》。
感谢您参与此次调研。您的参与对于了解内训师的变化、趋势以及企业管理实践起到了至关重要的作用。
参调福利
1)为答谢您的参与,在本次调研报告发布之际,将免费为您提供本次调研报告。
2)在您提交完本次问卷后,最后会跳转至福利界面,免费为您提供两份往期调研报告
《第四届内部讲师调研报告》
《数字化手段助力学习效果提升—培训如何用数据说话》
主要目标
本次调查有以下目的:
1)了解内训师整体市场趋势与聚焦变化。
2)明晰,变化之下,对于内训师的能力变化要求。
3)确定,企业目前所面临的挑战。
信息保密
所有的数据将严格保密,我们只公布汇总数据的分析报告。
联系方式
如果您对此次调查有任何问题或想法,请立即联系:Jenny.Shen
E-mail:Jenny.Shen@hrecchina.org
个人信息保护条款
本条款适用于填写本次调研的所有自然人参调者。我们将通过本条款向您说明本次调研将收集、留存、使用、共享和保护您的哪些个人信息以及将如何收集、留存、使用、共享和保护您的个人信息。请您务必仔细阅读并透彻理解本条款,再确认充分理解并同意后参加我们的调研。
一旦您选择填写以下个人信息,即意味着您已经充分理解并同意本条款,授权并接受我们按照本条款明确的方式收集、留存、使用、加工、传输、共享和保护您的个人信息。
(1)为了解您的身份,进行分析和研究之目的和开展更好的业务交流,我们需要收集、留存和使用您参加调研时所填写的以下个人信息:姓名,所属公司名,职位,公司座机(包括分机和直线),电子邮箱和手机号码,且前述信息已经是为实现调研目的所需提供的最少量的信息;我司亦不属于用户数量巨大、业务类型复杂的个人信息处理者。
您理解并同意,您所填写的个人信息将通过【问卷星(www.wjx.cn)】渠道(以下简称“收集渠道”)收集,收集渠道完成个人信息收集后,我方将通过收集渠道后台获得您的具体个人信息,最终储存于【我方本地电脑】中。
(2)任何参调者在提交本次调研时,我们需要收集和使用您的手机号码。任何人冒用他人名义参与将承担一切法律后果。
(3)您知晓并同意,为提高业务交流效率、出于方便有必要时联络及后续商业机会沟通的善意目的,我们将把您参加调研时填写的个人信息共享且仅共享给当次调研的【合作伙伴/联合主办方】(以下简称“信息共享方”),以便信息共享方就其业务和产品通过电话、邮件等形式与您进行商务联系。
除此之外,我们不会向任何无关第三方泄露您的这些个人信息,并且不会将以上您的这些个人信息用于其他商业或私人用途。
具体信息共享方名单及联系方式,我方将在本次调研活动及信息共享前通过公示/邮件/短信或微信的方式告知您,若您未取消本次调研的参与的,则视为对该信息共享方名单的同意。
(4)我们将要求此次调研的信息共享方遵守我们的个人信息保护条款,对共享的个人信息严格保密,以获得您的同意与授权为前提,使用您的个人信息。并且无权将共享的个人信息用于本条第3款所述以外的其他商业或私人用途。
(5)我们收集的全部个人信息会根据相关法律规定进行严格保密。并在实现收集目的所需的必要时间内存储,智享会个人及企业会员的个人信息储存届满期限为会员会籍到期日后的三年;非智享会会员的个人信息储存届满期限为该个人信息收集之日起的两年。
(6)为免疑义,此次调研中的参加信息均由参加者本人申报填写,我司并不具有对该些信息核实或调查的司法权限,据此,我司无法就参加者信息填写有误或参加者所填写的信息并非真实信息等个人信息不准确、不完整的情况承担责任,若因您提供虚假个人信息从而产生的纠纷及后果均有您解决并承担。
若您发现您的参加者个人信息填写存在更正及补充的需要,请您在调研截止前的【5】个工作日前提出修改申请或与负责此次调研的智享会工作人员联系申请变更。
(7)您有权在合法合规的情况下,根据《个人信息保护法》,向我司申请查阅、复制您的个人信息,我司确认申请的合法及合理性后将及时向您提供。
(8)若您向我司提供的个人信息由您自行公开或已经合法公开,则我司有权在您未明确拒绝的合理范围内就前述个人信息做出本条款约定以外的处理。
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完全民事行为能力人承诺:您参加本次调研即表示您已做出您系超过18周岁且具有完全民事行为能力的自然人的承诺。若我司发现您就此做出了虚假承诺,我司有权拒绝或取消参加调研的资格。
*
我已阅读,知悉并同意以上条款
是
否
您的联系方式
*
为确保数据的准确性,并便于将调查报告寄送给您,请务必完整填写您的联系信息。
我们不会将您的联系信息及填写结果外泄。只公布汇总数据的调研报告。
您的公司:
您的姓名:
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基础信息
*
1.贵公司所处的行业:【单选,若您公司有多元化的业务板块,请勾选主营业务】
A.IT/软硬件服务/电子商务/因特网运营
B.快速消费品(食品/饮料/化妆品)
C.批发/零售
D.服装/纺织/皮革
E.家具/工艺品/玩具
F.教育/培训/科研/院校
G.家电
H.通信/电信运营/网络设备/增值服务
I.制造业
J.汽车及零配件
K.餐饮/娱乐/旅游/酒店/生活服务
L.办公用品及设备
M.会计/审计
N.法律
O.银行/保险/证券/投资银行/风险基金
P.电子技术/半导体/集成电路
Q.仪器仪表/工业自动化
R.贸易/进出口
S.机械/设备/重工
T.制药/生物工程/医疗设备/器械
U.医疗/护理/保健/卫生
V.广告/公关/媒体/艺术
W.出版/印刷/包装
X.房地产开发/建筑工程/装潢/设计
Y.物业管理/商业中心
Z.中介/咨询/猎头/认证
AA.交通/运输/物流
BB.航天/航空/能源/化工
CC.农业/渔业/林业
DD.其他,请注明:
*
*
2.贵公司是否为上市公司:
A.是
B.否
*
3.贵公司的公司性质为:
A.外商独资
B.中外合资
C.国有企业及国有控股
D.私营或民营企业
E.其他,请注明:
*
*
4.贵公司在华员工规模:
A.小于499人
B.500到999人
C.1,000到2,499人
D.2,500到4,999人
E.5,000到10,000人
F.多于10,000人
企业培训与内训师概况
*
1.贵公司目前是否已经建立了内训师团队?
A.是,已经建立了内训师团队。
B.曾有过内训师团队,现已取消。
C.目前还未形成团队,只有个别内训师。
D.没有内训师团队,只有学习发展或培训部门。
E.否,一直没有内训师团队。
*
2.目前,贵公司的培训需求如何满足?
【多选题】
A.当业务有需求时,学习发展部门或培训部门着手开发,进行授课培训。
B.外采标准化课程和讲师进行授课。
C.依靠业务部门自己开展相关培训。
D.其他,请注明
*
*
3.贵公司内训师团队管理体系化符合下列何种描述?
A.刚开始建立内训师团队,但尚未体系化地管理。
B.已经建立了内训师团队,且有着较为完善的管理制度,个别管理环节比较薄弱,如:针对内训师的激励与考核政策。
C.内训师团队完整,有着完整且体系化的管理者制度。
*
4.近两年内,贵公司内训师能力要求与角色定位是否发生了改变?
A.对于内训师的能力要求与定位都未发生改变。
B.因为外部环境以及业务转型的影响,对于内训师的能力要求发生了改变。
C.内训师团队的整体定位发生了改变,如:希望内训师承担更多的职能,所以也有了不同的能力要求。
*
5.您认为,未来两年内,企业内训师会发生以下哪些方面的趋势性变化?
【多选题】
A.企业对于内训师的定位
B.企业对于内训师的能力要求
C.内训师的培养方式
D.激励政策
E.考核与课酬政策
F.内训师认证机制
G.其他,请注明
*
*
6.贵公司培训部门/学习发展部门/企业大学近一个财政年度内,预算情况相较于上一年度的预算情况为?
A.缩减,______%
B.增加,______%
C.无明显变化
D.不清楚
*
7.未来一个财政年度内,贵公司培训部门/学习发展部门/企业大学,预算相较于当下财政年度的趋势情况预测为?
A.缩减,______%
*
B.增加,______%
*
C.无明显变化
D.不清楚
*
8.贵公司是否有专门的预算用于内训师团队或部门?
A.是
B.否,但打包在学习发展部门或企业大学。
C.否,但打包在其他业务部分的预算内
D.否,没有预算支持
E.否,但是有计划为内训师团队设立独立预算。
F.否,也没有计划为内训师团队设立独立预算。
*
9.近一个财政年度内,针对内训师团队的预算变化情况相较于上一个财政年度是?
A.缩减,___%
B.增加,___%
C.增加无明显变化
D.不清楚
*
10.对比当下财政年度,未来一个财政年度,针对内训师团队的预算变化情况是?
A.缩减
B.增加
C.增加无明显变化
D.不清楚
*
11.贵公司近一个财政年度内,外采学习课程的预算变化情况相较于上一个财政年度如何?
A.用于外采课程的预算减少
B.用于外采课程的预算增多
C.并无明显变化
D.不清楚
E.基本没有外采课程。
*
12. 对比当下财政年度,未来一个财政年度内,外采学习课程的预算变化情况是?
A.缩减
B.增加
C.无明显变化
D.不清楚
13.目前通过外采讲师与内训师所开展培训的小时数占比为
。
(参考示例:2:8)
*
*
14.贵公司如何对学习发展活动进行结果衡量?
【多选题】
A.测量参与者的反应,比如对培训的满意度,对培训师的满意度等等。
B.通过(知识)考试来测量参与者的学习情况。
C.测量参与者是否将所学应用到工作中。
D.衡量学习和发展活动对组织绩效的影响。
E.其他,请注明
*
*
15.贵公司如何帮助实现培训内容在工作中的应用?
【多选题】
A.经理与学员设定培训目标
B.培训后的个人发展计划
C.培训后与经理的学习面试
D.定期与经理进行开发会议
E.在培训期间或之后进行同侪小组学习
F.培训后的监督
G.将所学应用到工作中的作业
H.培训结束后,与培训师一起跟进活动
I.跟进人力资源/学习和发展组织的活动
J.没有相关手段
K.其他,请注明
*
16.贵公司目前内训师团队的情况为:
A.仅有专职讲师
B.仅有兼职讲师
C.既有兼职讲师,又有专职讲师
17.其中专职讲师与兼职讲师人数占比为
。
*
18.其中专职讲师与兼职讲师所开展的授课小时数占比为
。
*
*
19.近一个财政年度,贵公司针对兼职内训师团队管理运营模式[勾选]
正式化管理——体系的内部兼职讲师团队,有一定的选、用、育、留流程,授课内容相对稳定。
轻量化管理——以俱乐部、学习小组、兴趣协会等相对灵活的方式开展内部兼职讲师活动,随时随地可进行知识分享,注重打造“人人为师”的学习氛围
正式化+轻量化管理
目前的管理方式 \ 在未来,希望实现的管理方式
目前的管理方式 \ 在未来,希望实现的管理方式
正式化管理——体系的内部兼职讲师团队,有一定的选、用、育、留流程,授课内容相对稳定。
正式化管理——体系的内部兼职讲师团队,有一定的选、用、育、留流程,授课内容相对稳定。
轻量化管理——以俱乐部、学习小组、兴趣协会等相对灵活的方式开展内部兼职讲师活动,随时随地可进行知识分享,注重打造“人人为师”的学习氛围
轻量化管理——以俱乐部、学习小组、兴趣协会等相对灵活的方式开展内部兼职讲师活动,随时随地可进行知识分享,注重打造“人人为师”的学习氛围
正式化+轻量化管理
正式化+轻量化管理
*
20.目前,贵公司内训师的授课范围包含以下哪些内容?
【多选题】
A.通用软技能类课程
B.领导力类课程
C.专业技能类课程
D.行业趋势类分享
E.企业相关知识(企业文化、内部政策流程等)
F.其他,请注明
*
21.目前,贵公司内训师的授课方式为?
A.线上为主
B.线下授课为主
C.线上线下都有
*
22.目前,贵公司内训师的授课风格为?
A.由内训师单向输出的培训
B.与学员有互动的授课形式(分享会、workshop、研讨会。小组讨论为主)
C.两者相结合
*
23.目前,贵公司外部采购的课程范围包含以下哪些内容?
【多选题】
A.领导力类课程
B.通用软技能类课程
C.专业技能类课程
D.行业趋势类分享
E. 基本没有外采课程
E.其他,请注明
*
24.目前,贵公司外部采购的课程范围的授课形式为?
A.线上为主
B.线下授课为主
C.线上线下都有
*
25.目前,贵公司外采课程的授课风格为?
A.由内训师单向输出的培训
B.学员有互动的授课形式(分享会、workshop、研讨会。小组讨论为主)
C.两者相结合
*
26.贵司是如何进行内训师培养的?
A.并不会进行培养。
B.没有正式的培养体系,只有零星的培养项目
C.由本公司员工对培训师进行内部培训。
D.通过外部公司开展内部培训师培训项目。
*
27.目前贵司是否会开展内训师认证?
A.是
B.否
*
28.您认为,贵司是否看重内训师的认证?
并不看重
非常重要
1
2
3
4
5
*
29.现阶段,贵公司是更注重考核还是激励手段?
A.更注重考核
B.更看重对于讲师的激励手段
C.考核与激励都非常注重
*
30.贵公司针对内训师的激励手段以什么为主?
A.以精神激励与认可为主。
B.以物质激励为为主。
*
31.贵公司针对内训师的考核方式符合下列何种叙述?
【多选题】
A.从量化数据的角度进行考核,如:每年培训课时数,所培训的学员数、线上转发情况等培训数量指标。
B.从培训质量的角度进行考核,如:学员满意度、反馈情况、线上互动性进行考量。
C.从讲师授课完成率的角度进行考核。
D.在课时数与培训学员的基础上,也会从结果层面关注培训质量。如:参考考试结果、能力测评结果与学员行为表现
E.其他,请注明
*
*
32.贵公司针对内训师的考核是否会与兼职讲师自身本职工作挂钩?
A.是,会有兼职讲师的KPI进行挂钩
B.是,在考虑员工晋升时,是否担任过兼职讲师会是参考指标
C.无挂钩
*
33.贵司目前针对内训师,主要的挑战为?
【多选题】
A.缺乏成熟的讲师发展路径或成长机制
B.没有较为成熟的评估讲师的体系与标准
C.讲师时间与本职工作冲突,不能满足
D.管理层/领导层对内训师团队项目的重视和支持程度不够
E.讲师授课意愿度不高
F.现有的激励手段不能持续有效地激励讲师
G.激励手段不够丰富多样
H.培训手段单一,缺乏针对性
I.讲师本身的能力、知识背景难以与课程内容相匹配
J.考核手段单一,体系不够成熟
K.兼职讲师的流失或工作变动导致知识和经验的流失和断层
L.缺乏成熟的退出机制
M.内训师团队的建设与发展所需成本不断增加
N.没有任何挑战
O其他,请注明
*
34.贵公司内训师团队的情况为:
A.仅有全职讲师
B.仅有兼职讲师
C.既有兼职讲师,又有全职讲师
35.其中专职讲师与兼职讲师人数占比为
。
(参考示例:2:8)
*
36.其中专职讲师与兼职讲师所开展的授课小时数占比为
。
(参考示例:2:8)
*
*
37.在过去两年间,贵公司内训师团队的整体架构和人员组成是否有发生过较大的调整?
【多选题】
A.并没有发生较大调整。
B.兼职讲师的比例增高
C.高级讲师比例增高
D.由高层管理者所兼任的内训师比例增高
E.其他,请注明
*
38.现阶段,贵公司对于内部兼职讲师的定位偏向于以下选项中的哪几种?
【多选题】
A.以日常线上线下授课为主
B.课程开发
C.承担主持工作,如主持workshop、研讨会、知识分享会等场合
D.扮演引导师、催化师、教练等角色
E.进行知识管理,内训经验萃取,帮助赋能一线内训师
F.担任内部咨询顾问,诊断业务所提出的问题,并设计出相应配套课程或提供解决方案、
G.很好地胜任各种授课形式,成为讲师中搞得IP或网红,帮助营造企业学习氛围
H.不同于传统的授课型内训师,希望他们可以成为“网红”,对内宣传企业文化,
I.对外形象大使,让公众更了解企业。
J.其他,请注明
*
39.在已经选择的内训师定位选项中,有哪些定位近两年内发生了改变?
【多选题】
此题选项来源于前面题目的选中项,请按顺序作答
A.以日常线上线下授课为主
B.课程开发
C.承担主持工作,如主持workshop、研讨会、知识分享会等场合
D.扮演引导师、催化师、教练等角色
E.进行知识管理,内训经验萃取,帮助赋能一线内训师
F.担任内部咨询顾问,诊断业务所提出的问题,并设计出相应配套课程或提供解决方案、
G.很好地胜任各种授课形式,成为讲师中搞得IP或网红,帮助营造企业学习氛围
H.不同于传统的授课型内训师,希望他们可以成为“网红”,对内宣传企业文化,
I.对外形象大使,让公众更了解企业。
J.其他,请注明
*
40.贵公司内训团队中全职讲师的作用是?
【多选题】
A.与兼职内训师一样,负责日常授课,只是教授的内容可能存在差别
B.给兼职内训师授课
C.开发新课
D.进行内训技能方面的经验萃取和内化,赋能一线内训师
E.管理兼职讲师,如:帮助排课,协调时间
F.诊断业务所提出的问题,并设计出相应配套课程或提供解决方案、
G.其他,请注明
*
*
41.贵公司目前对于内训师所需能力是否有较为正式的描述或界定?
A.是,会参考部分学习发展部门的人员能力进行描述
B.否,没有非常正式的界定,但是经过团队内以及和企业大学的讨论,罗列出了大致的要求。
C.是,已经有了具体的能力项和能力因子
D.是,已经有了非常细致全面的胜任力模型
*
42.贵公司目前对于针对内训师的胜任力模型或能力要求符合下面何种情况?
A.仅对于全职内训师有胜任力模型/能力要求/能力因子。
B.仅对于兼职内训师有胜任力模型/能力要求/能力因子
C.对于兼职以及全职内训师有已经建立胜任力模型/能力要求/能力因子
*
43.贵公司内部兼职讲师的胜任力模型或能力要求的主要作用为:
【多选题】
A.作为甄选标准的依据
B.根据讲师胜任力的情况,确定其具体职责
C.根据讲师胜任力的情况,确定其授课方式
D.作为讲师级别评定、考核的依据
E.为讲师的发展方向提供参考
F.其他,请注明
*
44.针对全职讲师的胜任力模型在过去的两年内是否有经过调整或重构(新增,修改,删减了某些能力要求)?
A.过去针对全职讲师没有胜任力模型,目前的胜任力模型就是两年内最新确定的
B.是,已经重构了全职讲师的胜任力模型
C.否,但是已经有计划调整
D.否,也没有计划
*
45.针对兼职讲师的胜任力模型在过去的两年内是否有经过调整或重构(新增,修改,删减了某些能力要求)?
A.过去针对兼职讲师没有胜任力模型,目前的胜任力模型就是两年内最新确定的
B.是,已经重构了兼职讲师的胜任力模型
C.否,但是已经有计划调整
D.否,也没有计划
*
46.以下哪些能力项是贵公司内训师目前急需提升的?
【多选题】
线上化类能力
A.如何进行直播授课
B.线上授课的互动交流能力
C.微课制作能力
D.制作录播课程的视频制作剪辑能力
课程萃取内化能力
E.萃取内化外部优质课程的内化能力
F.诊断业务需求的能力,从而开发更贴近业务需求的课程
学习能力
G.快速了解学习外部最新趋势动态的能力
引导力
H.引导workshop、小组讨论的能力
影响力
I.讲师授课时的趣味性
J.讲师授课时的感染力
K.自我IP包装(塑造成为内部明星讲师或外部网红,对内授课宣传企业文化,对外宣传加深公众认知)
L.其他,请注明
*
47.为提升内训师的培训相关能力,目前贵公司是否会提供相应培训资源,会包含哪些内容?
【多选题】
A.相关TTT课程
B.后期视频制作能力
C.线上授课技巧,如:如何与线上观众进行交流互动
D.教练技术相关课程
E.自我包装,渠道运营等课程
F.其他,请注明
*
48.贵司是如何进行内训师培养的?
A.并不会进行培养
B.没有正式的培养体系,只有零星的培养项目
C.由本公司员工对培训师进行内部培训
D.外部公司开展的内部培训师培训项目
E.外部培训师培训项目
*
49.目前贵司是否会开展内训师认证?
A.是。
B.否。
*
50.您认为,贵司是否看重内训师的认证?(1 - 5级1并不看重;5级非常重要)
并不看重
非常重要
1
2
3
4
5
*
51.贵公司在甄选业务人员担任兼职讲师时,是否有甄选标准?
A.没有标准,主要依靠业务推荐。
B.是,有甄选标准。
*
52.甄选不同层级的业务人员担任内部兼职讲师时,较为重视的甄选标准为:【多选,各层级标准最多选3项】
【
最多
选择3项】
A.意愿度和积极性
B具备一定可协调的工作时间
C.专业知识背景与理论功底,了解企业内部实践
D对于成为讲师所需具备的能力
E是否有相关授课经验或经历
F岗位绩效或业绩表现良好
个人贡献者(如:一线员工中表现优异者或研发人员)
个人贡献者(如:一线员工中表现优异者或研发人员)
基层管理者
基层管理者
中层管理者
中层管理者
高层管理者
高层管理者
*
53.贵公司是否对内部兼职讲师进行考核?
A.是,所有内部兼职讲师均考核
B.是,但是仅针对部分内部兼职讲师(如:由高担任的特约讲师、荣誉讲师除外)
C.否,从来不考核
*
54.贵公司的内部兼职讲师考核机制是为了满足以下哪些目的?
A.只是单纯为了考核兼职讲师的成果体现
B.和兼职讲师的本职工作的晋升或发展有关
C.打造内训师考核认证发展激励的通道。通过考核,可以认证成为更高级别的内训师,企业未响应给予更多的发展机会与更优厚的激励手段。
*
55.贵公司主要从哪些方面对兼职内训师进行考核:
【多选题】
A.培训课时数
B.培训学员数
C.培训课程开发数
D.讲课效果与质量(通过人力资源部、master trainer等人的随堂听课考核)
E.课件质量(针对有课程开发职责的讲师,指课件的趣味性、易懂性、实用性等)
F.学员满意度问卷调查、反馈等
G.学员掌握课程内容情况的各种形式检验
H.学员绩效结果或行为表现
I.学员能力测评结果
J.组织绩效结果
*
56.除课酬外,贵公司的激励与认可手段包括:
【多选题】
A.年度评选颁奖(eg:十大优秀讲师、金牌讲师)
B.发放小礼品
C.发放证书、贺卡、奖状等
D.增加额外的培训机会
E.公司给予宣传,扩大讲师在内部的知名度和声誉、影响力
F.在升职、奖金发放等机会上予以优先考虑
G.根据讲师级别,给予不同权益
H.积分管理:综合评定讲师的授课完成度与质量,发放积分,利用积分兑换物质奖励
I.其他,请注明
J.无激励与认可方案
*
57.贵公司针对不同层级的内训师是否会采取个性化的激励手段?
【多选题】
A.是,针对考核结果较为优秀的讲师
B.是,针对较为稀缺的内训师
C.是,根据内训师不同的级别给予不同的福利以及激励政策
D.否,全部内训师一致
*
58.贵司目前针对内训师,主要的挑战为?
【多选题】
A.企业内对于线上培训的趋势引起足够的重视,没有体系化从上至下地推动内训师团队转型
B.内训师自身技能不能应付线上授课的要求,如何对他们进行专项赋能
C.现有的激励手段不能持续有效地激励讲师,如何重新设计内训师激励体系
D.企业大学/学习发展部门/培训部门如何和兼职讲师团队更好地合作
E.如何评估讲师的线上授课质量,并与原本线下授课的评估体系融合
F.兼职讲师时间难以协调,没有时间开课
G.课程内化,将外采的培训根据企业内自身情况进行内化与复制
H.其他,请注明
I.没有任何挑战或问题
调研主办方:智享会
联系方式
+86 2160561858
+86 180 1625 2563
邮箱:marketing@hrecchina.org
官网:www.hrecchina.org
调研协办方 思腾
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