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党建引领“琴·墨”双雅文化传承学生调查问卷
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亲爱的同学：你好！本学期，学校围绕“党建引领传承优秀传统文化”课题，持续开展古琴、书法（“琴·墨”双雅）文化学习与红色主题实践活动。为了解大家在文化认知、课程参与、素养成长等方面的真实情况，并为课题中期评估与下学期活动优化提供依据，特开展本次中期调研。本问卷匿名填写，答案没有对错之分。请根据本学期以来的真实学习经历和感受独立作答，所有数据仅用于学校课题研究，谢谢你的真诚配合！
第一部分：基本信息
*
1.
你的年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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2.
你的性别
男
女
*
3.
你参与学校“琴·墨”文化学习的时间
从低年级就参加，已有2年以上
参加1—2年
参加不足1年
本学期刚开始参与
第二部分：文化认知与价值认同
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4.
你对学校“琴·墨”双雅文化的整体了解程度是
非常了解，能清楚说出琴文化、墨文化的内涵与意义
比较了解，知道“琴·墨”文化的主要内容
了解一些，只知道大概
不太了解
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5.
你清楚“琴·墨”双雅文化包含哪些内容
【多选题】
古琴欣赏、基础弹奏、传统琴乐文化
硬笔、软笔书法练习与作品创作
“琴·墨”背后的中华传统故事与历史人物
红色诗词、爱国琴曲、红色主题书法
党员教师带领的“琴·墨”文化实践活动
书法绘画、国画等“墨”文化的其他形式
其他
*
6.
你是否了解“琴·墨”教育中的党建引领内容（如党员教师带头教学、红色精神融入课堂等）
知道很多，能举例说明党员教师如何引领文化传承
知道一些，大体了解党建引领的内容
不太知道，只听说过但不了解具体内容
完全不知道
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7.
你认为学习优秀传统文化（琴、墨）对自己的成长重要吗
非常重要
重要
不太重要
完全不重要
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8.
你主要通过哪些途径了解“琴·墨”文化
【多选题】
学校课堂与课程
学校党建主题活动、文化节、展览
课外书籍、报刊
电视、网络、新媒体平台
家长、亲友介绍
参观博物馆、文化场馆、研学活动
其他
第三部分：课程参与与实践表现
*
9.
本学期你参与学校“琴”类课程（古琴欣赏、弹奏等）的情况是
经常参与
偶尔参与
很少参与
从未参与
*
10.
本学期你参与学校“墨”类课程（书法练习、作品创作等）的情况是
经常参与
偶尔参与
很少参与
从未参与
*
11.
你参与过以下哪些“党建 琴·墨”主题活动
【多选题】
红色诗词书写、书法展览评比
爱国古琴曲欣赏、课堂聆听学习
党员教师“琴·墨”课堂、文化宣讲
“琴·墨”文化节、作品展示展演
“琴·墨”研学、传统文化体验活动
社区公益、文化服务类实践活动
从未参与
*
12.
今后你是否愿意参加“琴·墨”红色主题活动
非常愿意，会主动报名
比较愿意，有活动就参加
看情况而定
不太愿意
*
13.
你在古琴演奏、书法书写等方面的技能掌握程度如何
熟练掌握，能独立完成作品或曲目
基本掌握，能在老师指导下完成
初步尝试，还在入门阶段
未接触或尚未掌握
*
14.
课后你是否会主动练习书法、欣赏古琴乐曲
经常主动开展（每周2次以上）
偶尔开展
很少开展，仅在课堂完成
从不开展
第四部分：成长成效与素养提升
*
15.
经过本学期学习，你的传统文化素养、审美能力相比之前
提升非常大，气质、耐心、审美都有明显进步
有一定提升，收获明显
提升不大
没有提升
*
16.
通过红色主题“琴·墨”活动，你的爱国情怀、责任担当等品质是否增强
显著增强
有所增强
基本没有变化
没有变化
*
17.
“琴·墨”双雅学习带给你哪些成长收获
【多选题】
书写更工整、坐姿更规范
更加专注、有耐心，心静沉稳
了解更多传统文化知识与红色故事
增强了民族自豪感与文化自信
敢于展示自我，表达更自信大方
与同学合作更融洽，学会互相帮助
没有明显收获
*
18.
你认为“琴·墨”文化学习对增强你对中华优秀传统文化的自豪感和认同感作用如何
显著增强
有所增强
基本没有变化
没有变化
*
19.
总体来说，你认为学校党建引领下的“琴·墨”文化学习对自己成长帮助大吗
帮助非常大
帮助较大
帮助一般
帮助很小
第五部分：困难、评价与需求期望
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20.
你在书法、古琴学习中遇到哪些困难
【多选题】
书法字体结构难掌握
古琴指法、乐曲理解有难度
对红色诗词、琴曲背后的内涵理解不透
练习时间不足
缺少专业指导
缺少乐器、书画材料等学习资源
没有困难
*
21.
你对学校目前“琴·墨”课程与党建主题活动的整体满意度是
非常满意，收获丰富
比较满意
一般，希望优化
不太满意
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22.
你最希望学校继续开展、优化哪些“琴·墨”文化活动
【多选题】
红色书法创作、作品展评
爱国古琴曲聆听与学习
艺术家进校园、名师指导
“琴·墨”文化研学、实践体验
班级展示、校级展演活动
趣味“琴·墨”小游戏、课堂互动
社区公益、志愿服务类实践活动
*
23.
你希望党建元素以哪些形式融入“琴·墨”教育
【多选题】
党员教师讲解红色故事、传统文化
党员教师示范书写、弹琴教学
师生共同创作红色“琴·墨”作品
党员带队参观红色场馆、开展研学
红色主题展览、作品评比
与党员教师面对面交流座谈
其他
*
24.
你希望增加哪些校外实践场景
【多选题】
博物馆、非遗展馆研学
社区公益、文化志愿服务
文化古迹、历史街区探访
艺术家工作室、文化机构参观
暂不需要
*
25.
你是否愿意继续参与学校“琴·墨”双雅文化传承实践活动
非常愿意
愿意
不确定
不愿意
第六部分：开放简答题
*
26.
相比刚学习时，你在“琴·墨”文化知识、爱国感悟、个人习惯上有哪些实实在在的进步与提升？请举例说一说。
*
27.
你对学校“琴·墨”课堂、党建文化活动还有哪些建议？怎样的学习和活动会让你收获更大？
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