大学生足球课程思政调查问卷（前测）

同学您好！本问卷用于了解大学生课程思政情况，所得数据仅用于学术研究，不影响课程成绩。问卷不存在正确或错误答案，请根据自己的真实情况独立作答。所有信息将严格保密，感谢您的支持与配合。

第二部分：以下陈述涉及您在学校学习和生活中的感受，请选择最符合您实际情况的一项。

选项：1=完全不同意，2=不同意，3=基本不同意，4=基本同意，5=同意，6=完全同意。

	1	2	3	4	5	6
1.我感觉自己好像这所学校的一份子。
1.我感觉自己好像这所学校的一份子。
2.这所学校的人留意到我善于做某一方面事情。
2.这所学校的人留意到我善于做某一方面事情。
3.这所学校较难接受我这样的学生。
3.这所学校较难接受我这样的学生。
4.这所学校的同学认真地采纳我的意见。
4.这所学校的同学认真地采纳我的意见。
5.这所学校大部分老师对我感兴趣。
5.这所学校大部分老师对我感兴趣。
6.有时我感觉我好像不属于这所学校。
6.有时我感觉我好像不属于这所学校。
7.当我有困难时，在学校里至少有一个老师是我能向他倾诉的。
7.当我有困难时，在学校里至少有一个老师是我能向他倾诉的。
8.这所学校的人对我很友善。
8.这所学校的人对我很友善。
9.这所学校的老师对我这种人不感兴趣。
9.这所学校的老师对我这种人不感兴趣。
10.我在学校里参与了很多活动。
10.我在学校里参与了很多活动。
11.我得到了和其他同学一样的尊重。
11.我得到了和其他同学一样的尊重。
12.在这所学校，我感觉与大部分同学很不一样。
12.在这所学校，我感觉与大部分同学很不一样。
13.在这所学校，我能做真实的自己。
13.在这所学校，我能做真实的自己。
14.这所学校的老师尊重我。
14.这所学校的老师尊重我。
15.这所学校的人知道我能把工作做好。
15.这所学校的人知道我能把工作做好。
16.我希望我是在另一所学校就读。
16.我希望我是在另一所学校就读。
17.我以属于这所学校而自豪。
17.我以属于这所学校而自豪。
18.这所学校的同学喜欢我做事的方式。
18.这所学校的同学喜欢我做事的方式。

第三部分：以下陈述涉及您在体育比赛或对抗活动中的行为和态度，请根据自己的实际情况作答。

选项：1=完全不像我，5=完全像我。

	1	2	3	4	5
1. 当我输了比赛时，无论对手是谁，我都会向对方表示祝贺。
1. 当我输了比赛时，无论对手是谁，我都会向对方表示祝贺。
2. 我服从裁判。
2. 我服从裁判。
3. 对手摔倒后，我会帮助对方站起来。
3. 对手摔倒后，我会帮助对方站起来。
4. 我参加比赛是为了个人荣誉、奖杯和奖牌。
4. 我参加比赛是为了个人荣誉、奖杯和奖牌。
5. 失败后，我会和对方教练握手。
5. 失败后，我会和对方教练握手。
6. 我尊重规则。
6. 我尊重规则。
7. 如果可以，我会请求裁判让被不公正罚下的对手继续比赛。
7. 如果可以，我会请求裁判让被不公正罚下的对手继续比赛。
8. 我会反对教练要求我做的事情。
8. 我会反对教练要求我做的事情。
9. 比赛结束后，我会祝贺对手有好的表现。
9. 比赛结束后，我会祝贺对手有好的表现。
10. 我确实遵守自己这项运动的所有规则。
10. 我确实遵守自己这项运动的所有规则。
11. 当对手受伤时，我会请求裁判暂停比赛，以便对方得到帮助。
11. 当对手受伤时，我会请求裁判暂停比赛，以便对方得到帮助。
12. 比赛失利后，我会为自己的糟糕表现找借口。
12. 比赛失利后，我会为自己的糟糕表现找借口。
13. 赢了之后，我会认可对手的良好表现。
13. 赢了之后，我会认可对手的良好表现。
14. 即使裁判水平不高，我也会尊重裁判。
14. 即使裁判水平不高，我也会尊重裁判。
15. 如果我看到对手被不公正处罚，我会尽力纠正这种情况。
15. 如果我看到对手被不公正处罚，我会尽力纠正这种情况。
16. 比赛后当教练指出我的错误时，我会拒绝承认自己犯了这些错误。
16. 比赛后当教练指出我的错误时，我会拒绝承认自己犯了这些错误。
17. 无论输赢，比赛后我都会和对手握手。
17. 无论输赢，比赛后我都会和对手握手。
18. 即使作出决定的人不是主裁判，我也会尊重官员的判罚。
18. 即使作出决定的人不是主裁判，我也会尊重官员的判罚。
19. 如果对手不幸忘带了装备，而我有备用的，我会借给对方。
19. 如果对手不幸忘带了装备，而我有备用的，我会借给对方。
20. 如果我在比赛关键时刻犯错，我会生气。
20. 如果我在比赛关键时刻犯错，我会生气。

第四部分：以下陈述涉及您在足球课堂练习和比赛中与同伴合作的情况，请根据自己的实际表现作答。

选项：1=很不符合，2=不太符合，3=不确定，4=有点符合，5=非常符合。

	1	2	3	4	5
1. 在足球课堂的小组练习或教学比赛中，我愿意多听取队友的意见，即使这些意见与我不同。
1. 在足球课堂的小组练习或教学比赛中，我愿意多听取队友的意见，即使这些意见与我不同。
2. 在与队友共同完成足球练习或比赛任务时，我能够整合队友的意见。
2. 在与队友共同完成足球练习或比赛任务时，我能够整合队友的意见。
3. 在足球配合中，我通常会同时考虑自己和队友的需要。
3. 在足球配合中，我通常会同时考虑自己和队友的需要。
4. 在处理足球课堂中的配合问题时，我一般能够考虑不同队友的意见。
4. 在处理足球课堂中的配合问题时，我一般能够考虑不同队友的意见。
5. 在足球学习和比赛中，我通常能够站在队友的角度考虑其需要。
5. 在足球学习和比赛中，我通常能够站在队友的角度考虑其需要。
6. 我相信良好的队友配合能够帮助我们完成比赛任务并战胜对手。
6. 我相信良好的队友配合能够帮助我们完成比赛任务并战胜对手。
7. 在足球学习中，一个人想取得较好的表现，往往需要队友的帮助。
7. 在足球学习中，一个人想取得较好的表现，往往需要队友的帮助。
8. 足球课堂中的练习和比赛任务离不开队友之间的帮助与合作。
8. 足球课堂中的练习和比赛任务离不开队友之间的帮助与合作。
9. 为了在足球学习和比赛中取得成功，我需要与队友合作。
9. 为了在足球学习和比赛中取得成功，我需要与队友合作。
10. 与队友一起完成足球练习和比赛任务让我感到愉快。
10. 与队友一起完成足球练习和比赛任务让我感到愉快。
11. 在足球课堂中，我喜欢与队友协同完成练习和比赛任务。
11. 在足球课堂中，我喜欢与队友协同完成练习和比赛任务。
12. 我喜欢与队友一起完成配合并获得共同的成功。
12. 我喜欢与队友一起完成配合并获得共同的成功。
13. 我认为在足球学习和比赛中，合作比单纯追求个人表现更有助于团队取得好的结果。
13. 我认为在足球学习和比赛中，合作比单纯追求个人表现更有助于团队取得好的结果。

第六部分：以下陈述涉及您应对足球学习和比赛任务时的感受，请根据实际情况作答。

选项：1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确。

	1	2	3	4
1. 如果我认真练习，我通常能够解决足球学习中遇到的问题。
1. 如果我认真练习，我通常能够解决足球学习中遇到的问题。
2. 即使在对抗压力或他人质疑下，我仍有办法完成自己需要完成的足球任务。
2. 即使在对抗压力或他人质疑下，我仍有办法完成自己需要完成的足球任务。
3. 对我来说，坚持足球学习目标并逐步达成它是可以做到的。
3. 对我来说，坚持足球学习目标并逐步达成它是可以做到的。
4. 我自信能够有效应对足球课堂或比赛中突然出现的情况。
4. 我自信能够有效应对足球课堂或比赛中突然出现的情况。
5. 凭借已有的学习经验和判断，我通常能处理足球练习或比赛中的意外变化。
5. 凭借已有的学习经验和判断，我通常能处理足球练习或比赛中的意外变化。
6. 如果我付出必要的努力，我通常能够解决足球学习中的大多数困难。
6. 如果我付出必要的努力，我通常能够解决足球学习中的大多数困难。
7. 面对足球学习或比赛中的困难时，我能够保持冷静，因为我相信自己有能力处理。
7. 面对足球学习或比赛中的困难时，我能够保持冷静，因为我相信自己有能力处理。
8. 面对一个足球技术或比赛问题时，我通常能找到不止一种解决办法。
8. 面对一个足球技术或比赛问题时，我通常能找到不止一种解决办法。
9. 在足球练习或比赛出现麻烦时，我通常能够想到应对办法。
9. 在足球练习或比赛出现麻烦时，我通常能够想到应对办法。
10. 无论足球课堂或比赛中出现什么变化，我相信自己能够较好地应对。
10. 无论足球课堂或比赛中出现什么变化，我相信自己能够较好地应对。

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1.我非常了解我国的传统节日。
1.我非常了解我国的传统节日。
2.如果可能，我将来会选择从事与传播中国文化有关的职业。
2.如果可能，我将来会选择从事与传播中国文化有关的职业。
3.我熟悉我国悠久的历史。
3.我熟悉我国悠久的历史。
4.我平时会主动去学习中国文化相关的知识。
4.我平时会主动去学习中国文化相关的知识。
5.我很了解中国文化。
5.我很了解中国文化。
6.我会带头维护我国政治制度，抵制违反它的行为和言论。
6.我会带头维护我国政治制度，抵制违反它的行为和言论。
7.相比西方国家的资本主义制度，我国的政治制度有更大的优越性。
7.相比西方国家的资本主义制度，我国的政治制度有更大的优越性。
8.我认为我国的制度使社会和谐、人人平等。
8.我认为我国的制度使社会和谐、人人平等。
9.我国现行的政治制度是最适合我国国情的政治制度。
9.我国现行的政治制度是最适合我国国情的政治制度。
10.我很喜欢我国的政治制度。
10.我很喜欢我国的政治制度。

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1. 新的练习内容或比赛任务有时会让我偏离之前正在坚持的足球学习目标。
1. 新的练习内容或比赛任务有时会让我偏离之前正在坚持的足球学习目标。
2. 足球学习中的失误、失败或挫折不会使我轻易泄气。
2. 足球学习中的失误、失败或挫折不会使我轻易泄气。
3. 我有时会对某项足球技术或练习短期很感兴趣，但过一段时间就失去兴趣。
3. 我有时会对某项足球技术或练习短期很感兴趣，但过一段时间就失去兴趣。
4. 在足球学习和训练中，我是一个勤奋努力的人。
4. 在足球学习和训练中，我是一个勤奋努力的人。
5. 我有时会先给自己设定一个足球学习目标，后来又很快转向另一个目标。
5. 我有时会先给自己设定一个足球学习目标，后来又很快转向另一个目标。
6. 对于需要持续几周甚至更长时间才能掌握的足球技术或体能任务，我很难一直保持专注。
6. 对于需要持续几周甚至更长时间才能掌握的足球技术或体能任务，我很难一直保持专注。
7. 在足球课堂中，只要我开始学习某项技术或完成某个练习任务，我通常会坚持把它完成。
7. 在足球课堂中，只要我开始学习某项技术或完成某个练习任务，我通常会坚持把它完成。
8. 在足球学习和比赛中，即使遇到困难，我也会坚持，不轻言放弃。
8. 在足球学习和比赛中，即使遇到困难，我也会坚持，不轻言放弃。

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1. 当足球课堂的练习内容、位置或比赛情境发生变化时，我能够较快适应。
1. 当足球课堂的练习内容、位置或比赛情境发生变化时，我能够较快适应。
2. 无论足球学习中出现怎样的困难，我通常都能想办法处理。
2. 无论足球学习中出现怎样的困难，我通常都能想办法处理。
3. 面对足球学习中的难题时，我会尝试从积极的一面看待它。
3. 面对足球学习中的难题时，我会尝试从积极的一面看待它。
4. 足球学习中的困难和磨炼会让我变得更有力量。
4. 足球学习中的困难和磨炼会让我变得更有力量。
5. 在足球学习中经历失误、失败或暂时困难后，我通常能较快恢复状态。
5. 在足球学习中经历失误、失败或暂时困难后，我通常能较快恢复状态。
6. 我相信即使足球学习中遇到障碍，我仍能逐步实现自己的学习目标。
6. 我相信即使足球学习中遇到障碍，我仍能逐步实现自己的学习目标。
7. 在足球比赛或高压练习中，我仍能够集中注意力思考和判断。
7. 在足球比赛或高压练习中，我仍能够集中注意力思考和判断。
8. 足球学习中的一次失误或失败不会轻易把我击垮。
8. 足球学习中的一次失误或失败不会轻易把我击垮。
9. 在处理足球学习中的挑战和困难时，我认为自己能够保持坚强。
9. 在处理足球学习中的挑战和困难时，我认为自己能够保持坚强。
10. 面对足球比赛或练习中的失误、失败、生气等不愉快感受时，我能够进行调节。
10. 面对足球比赛或练习中的失误、失败、生气等不愉快感受时，我能够进行调节。

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1. 我认为自己是一个锻炼者。
1. 我认为自己是一个锻炼者。
2. 当我向他人介绍自己时，我通常会提到自己参与锻炼。
2. 当我向他人介绍自己时，我通常会提到自己参与锻炼。
3. 我有很多与锻炼相关的目标。
3. 我有很多与锻炼相关的目标。
4. 身体锻炼是我自我概念中的核心因素。
4. 身体锻炼是我自我概念中的核心因素。
5. 我需要通过锻炼来让自己感觉良好。
5. 我需要通过锻炼来让自己感觉良好。
6. 别人把我看作是一个经常锻炼的人。
6. 别人把我看作是一个经常锻炼的人。
7. 对我而言，成为一个锻炼者不仅仅意味着去锻炼。
7. 对我而言，成为一个锻炼者不仅仅意味着去锻炼。
8. 如果我被迫放弃锻炼，我会有一种真正的失落感。
8. 如果我被迫放弃锻炼，我会有一种真正的失落感。
9. 锻炼是我经常会想到的事情。
9. 锻炼是我经常会想到的事情。