四平地区红色文化资源赋能大学思政课一体化建设的调研

亲爱的同学：
你好！为摸清四平红色文化资源存量与保护现状，研判其赋能大学思政课一体化的实际成效，为后续优化路径提供实证支撑，我们开展此次调研。问卷所有信息仅用于学术研究，严格保密，请你根据实际情况填写，感谢你的支持与配合！
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1. 你所在的高校学段：
A. 本科低年级（1-2年级）
B. 本科高年级（3-4年级）
C. 硕士研究生
D. 博士研究生
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2. 你所在高校位于四平市的：
A. 市辖区
B. 梨树县
C. 伊通满族自治县
D. 双辽市
E. 其他下辖县市区
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3. 你对四平地区红色文化资源的熟悉程度如何？
A. 完全不了解
B. 了解较少
C. 一般了解
D. 比较了解
E. 非常了解
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4. 你通过以下哪种渠道获取四平红色文化信息？【多选题】
高校思政课堂教学
学校红色研学/参观活动
抖音、微信等网络平台
实地走访红色场馆
历史书籍、文献资料
长辈、同学讲解分享
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5. 你认为当前四平红色文化资源的保存管护情况如何？
A. 保护较差，需紧急修缮
B. 部分破损，管理不到位
C. 基本完好，设施略有老化
D. 保存完好，管理规范
E. 管护精良，处于优质状态
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6. 你接触四平红色文化数字化呈现形式的丰富度如何？
A. 从未接触过
B. 仅接触过1种
C. 接触过2-3种
D. 接触过4-5种
E. 接触过5种以上
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7. 你认为四平红色文化资源的宣传推广覆盖度如何？
A. 几乎无宣传
B. 宣传极少，鲜有人知
C. 有一定宣传，局限本地
D. 宣传较广，本地熟知
E. 宣传广泛，影响力大
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8. 你所在高校思政课中四平红色文化资源的融入频次如何？
A. 从未融入
B. 每学期1次以内
C. 每学期1-2次
D. 每学期3-5次
E. 每学期5次以上
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9. 你认为思政课中四平红色文化的融入形式丰富度如何？
A. 形式单一，仅口头讲解
B. 2种简单形式
C. 3-4种常规形式
D. 5-6种多元形式
E. 形式多样，体验感强
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10. 你认为思政课中红色文化内容与自身认知水平的适配度如何？
A. 完全不适配，脱节严重
B. 不太适配，收获甚微
C. 一般适配，有少量收获
D. 比较适配，收获较多
E. 非常适配，引发深度思考
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11. 你对大中小学思政课红色内容衔接情况的了解程度如何？
A. 完全不了解
B. 了解较少
C. 一般了解
D. 比较了解
E. 非常了解，体系完善
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12. 你认为四平红色文化对思政课的价值重要性如何？
A. 毫无价值
B. 价值极小
C. 一般价值
D. 价值较大
E. 价值极大
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13. 你接触红色文化时遇到困难的严重程度如何？
A. 无困难
B. 轻微困难
C. 一般困难
D. 较大困难
E. 严重困难
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14. 你认为红色文化赋能思政课一体化存在问题的突出程度如何？
A. 无此类问题
B. 问题轻微
C. 问题一般
D. 问题较突出
E. 问题非常突出
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15. 你希望红色文化优化融入思政课的迫切程度如何？
A. 完全不需要
B. 不太需要
C. 一般需要
D. 比较需要
E. 非常需要
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16. 你对红色文化全面融入思政课一体化的支持程度如何？
A. 完全不支持
B. 不太支持
C. 中立态度
D. 比较支持
E. 非常支持
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17. 你参与红色文化宣传推广活动的意愿程度如何？
A. 完全不愿意
B. 不太愿意
C. 看时间安排
D. 比较愿意
E. 非常愿意，主动参与
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18. 你认为大学生在红脉赋能思政中承担角色的重要性如何？
A. 毫无重要性
B. 重要性极小
C. 一般重要性
D. 重要性较大
E. 重要性极大
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19. 你认为当前四平红色文化资源的存量丰富度如何？
A. 存量极少
B. 存量较少
C. 存量一般
D. 存量较多
E. 存量丰富
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20.对于四平红色文化赋能大学思政课一体化，你还有其他建议或意见吗？
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