初中语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学:
你好！感谢参加本次初中语文实用性阅读与交流的学习调查，为了解信息时代下初中生在实用性阅读与交流中的情况，我们设计了这份问卷调查。本次调查采用匿名方式，仅用于学术研究，涉及个人信息部分均会保密处理。希望你能支持和帮助我们，感谢你的配合！请在适合你自己情况的内打勾。
（注:“实用性阅读与交流”学习任务群在初中语文教材里的内容，主要包含新闻类“活动·探究”单元、演讲类“活动·探究”单元，以及零散分布在各单元的其他实用类文本。实用类文本包括新闻、说明文、人物传记、演讲词、书信等。）
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你现在就读的年级是？
七年级
八年级
九年级
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你喜欢阅读“实用性文本”吗?例如，新闻、说明文、人物传记、演讲词、书信等。
很喜欢
比较喜欢
一般
不喜欢
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你喜欢学习实用类文本是因为？（据你自身情况的符合程度）
非常同意有点同意一般不太同意完全不同意
很简单
很简单
很有趣
很有趣
有挑战性
有挑战性
课堂很活跃
课堂很活跃
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你不喜欢学习实用类文本是因为？
非常同意有点同意一般不太同意完全不同意
这种文本读起来枯燥无趣
这种文本读起来枯燥无趣
课堂单调无味
课堂单调无味
不重要，考试分值少
不重要，考试分值少
教材内容离生活太远，难理解
教材内容离生活太远，难理解
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你觉得在学习实用类文本时的困难会有哪些?例如《大雁归来》《列夫·托尔斯泰》《我三十万大军胜利南渡长江》《中国石拱桥》等。（据你自身情况的符合程度）
很符合符合一般不符合很不符合
阅读材料难度过高，理解困难
阅读材料难度过高，理解困难
缺乏有效的阅读策略和技巧
缺乏有效的阅读策略和技巧
在交流中难以表达自己观点
在交流中难以表达自己观点
对任务要求不明确
对任务要求不明确
没有困难
没有困难
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“活动·探究”单元的实践学习对你来说难吗?例如演讲稿撰写、新闻采访等。
非常难
有点难
不难
不清楚
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你认为学习新闻、说明文、人物传记、演讲词、书信这些实用类文本是为了什么?
很同意同意一般不同意很不同意
扩大知识面，开拓视野
扩大知识面，开拓视野
提高文本阅读和语言运用能力
提高文本阅读和语言运用能力
学习解题技巧，应对考试中现代文阅读的需要
学习解题技巧，应对考试中现代文阅读的需要
利用所学知识解决实际问题
利用所学知识解决实际问题
了解作者情感、态度与价值观
了解作者情感、态度与价值观
不知道
不知道
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学习实用类文本前，你会预习吗？

经常
偶尔
很少
从不
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你预习实用类文本的方法有哪些？
每次都是经常偶尔很少从不
朗读或默读课文
朗读或默读课文
浏览学习参考书
浏览学习参考书
围绕老师提的或书上的问题进行思考
围绕老师提的或书上的问题进行思考
借助课后注释和旁注等
借助课后注释和旁注等
功能上网查找相关资料
功能上网查找相关资料
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你是否清楚每堂语文课的学习目标和任务？
完全清楚
基本清楚
了解一点
不太清楚
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老师一般采用哪种方式进行实用类文本的教学？
每次都是经常偶尔很少从不
讲授课文内容，围绕文本解读
讲授课文内容，围绕文本解读
讲授文体知识，进行习题训练
讲授文体知识，进行习题训练
提供学习资源，进行自学
提供学习资源，进行自学
设置学习小组，合作探究交流
设置学习小组，合作探究交流
围绕生活情境，开展实践活动
围绕生活情境，开展实践活动
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老师会拓展哪些内容帮助你们学习实用类文本？
每次都是经常偶尔很少从不
关联生活实际
关联生活实际
展示课外文本
展示课外文本
联系课内其他文章
联系课内其他文章
呈现图片、音频或视频
呈现图片、音频或视频
推荐网站和书籍
推荐网站和书籍
不拓展
不拓展
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面对实用类文本学习中的困难，你会通过哪些方法解决？
每次都是经常偶尔很少从不
上网搜索
上网搜索
查看学习参考书
查看学习参考书
去图书馆阅览
去图书馆阅览
询问教师
询问教师
同学交流
同学交流
不解决
不解决
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学习《大雁归来》《首届诺贝尔奖颁发》《邓稼先》等实用类文本时，你能做到？
很符合符合一般不符合很不符合
准确概括课文内容
准确概括课文内容
了解不同体裁的特点（如消息、特写、通讯、评论各自的特点）
了解不同体裁的特点（如消息、特写、通讯、评论各自的特点）
能区分客观事实与主观评价
能区分客观事实与主观评价
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学习《大雁归来》《首届诺贝尔奖颁发》《邓稼先》等实用类文本时，你通常通过哪些方法把握课文内容？
每次都是经常偶尔很少从不
分条列举
分条列举
完成表格
完成表格
画思维导图
画思维导图
什么方法都不用
什么方法都不用
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你参与过与实用类文本有关的学习活动吗？
经常偶尔很少从未
新闻写作、演讲词撰写等写作活动
新闻写作、演讲词撰写等写作活动
演讲比赛、人物访谈等实践活动
演讲比赛、人物访谈等实践活动
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“活动·探究”单元学习后，或其他实用类文本学习后，你们的学习成果会通过哪些方式进行交流传播？
每次都会经常偶尔很少从不
小组交流
小组交流
班级汇报
班级汇报
平台上传
平台上传
社区宣传
社区宣传
在社交媒体相关内容下留言
在社交媒体相关内容下留言
没有交流过
没有交流过
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在实用类文本学习过程中，你们通常有哪些形式的学习评价？
每次都会经常偶尔很少从不
教师评价
教师评价
自我评价
自我评价
同学互评
同学互评
家长、社会评价
家长、社会评价
不评价
不评价
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通过实用类文本的学习，你最大的收获是什么？你有哪些建议?
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