学术诚信调查问卷

一、基本信息

1. 您的性别:

A. 男

B. 女

2. 您所在的年级:

A. 本科

B. 硕士

二、对学术诚信的认知

4. 您是否了解教育部和所在高校有关学术诚信的各项规定?

A. 非常了解

B. 比较了解

C. 一般了解

D. 不了解

5. 您认为下列哪种行为属于学术不端行为?【多选】【多选题】

A. 抄袭、剽窃他人学术成果

B. 伪造或者篡改数据、文献、个人基本信息

C. 引用自己已发表的文章或成果

D. 未经他人许可，不当使用他人署名

6. 您是否了解学校关于学术不端行为的处理规定?

A. 非常了解

B. 了解一些

C. 不太清楚

D. 完全不了解

7.您如何看待“一稿多投但只要最终没有一稿多发，就不算学术不端”这一观点？

A. 完全赞同

B. 基本赞同

C. 不赞同，但可以理解

D. 完全不赞同

8.你如何看待“为了完成作业而在网上复制粘贴，只要不被查出来就没事”这种观点？

A. 完全错误，是严重的欺骗行为

B. 虽然不对，但情有可原，大家压力都大

C. 可以理解，是一种完成任务的“捷径”

D. 很正常，大家都这么做

三、学术诚信践行情况

9.在过去一学年中，你完成个人作业或小论文的主要方式是？

A. 全部由自己独立思考完成

B. 主要自己完成，会参考资料并规范引用

C. 经常整合多份资料或网络内容，拼凑完成

D. 有时会直接抄袭他人的作业或网络原

10.您在考试中是否有过作弊行为?

A. 从未

B. 偶尔

C. 多次

D. 不愿回答

11.您在完成论文或作业时，是否有过抄袭或剽窃行为?

A. 从未

B. 偶尔

C. 多次

D. 不愿回答

12.您是否有过伪造或篡改科研数据的行为?

A. 从未

B. 偶尔

C. 多次

D. 不愿回答

13.你身边同学中存在学术不端行为（如作业抄袭、考试作弊等）的情况普遍吗？

A. 非常普遍，司空见惯

B. 比较普遍，部分同学会这样做

C. 偶尔发生，只是少数现象

D. 几乎没有

14.您使用AI（如ChatGPT等）完成论文或作业的频率如何?

A. 从未使用

B. 偶尔辅助使用（如润色、查资料）

C. 经常使用以生成大部分内容

D. 完全依赖AI完成

15.你是否曾因担心课程成绩不及格或无法完成任务，而产生过学术不端的念头或行为？

A. 从未有过

B. 有过念头，但最终没有实施

C. 偶尔有过一两次行为

D. 不愿回答

四、学术不端行为的成因

16. 从个人角度看，你认为导致学生出现学术不端行为的主要原因是什么？（可多选）【多选题】

A. 课程负担过重，时间管理不善

B. 对课程不感兴趣，只想应付了事

C. 学习能力或自信心不足，害怕失败

D. 对学术规范不了解，不清楚何为不端行为

E. 自律性差，存在侥幸心理

17. 在家庭层面，您认为父母给予的学业或精神压力对学术失信现象的影响程度?

A. 影响非常大

B. 影响比较大

C. 影响不太大

D. 几乎没影响

18. 在校级层面，您接受过多少次关于学术诚信的系统培训或教育?

A. 没有

B. 有过一次

C. 两到三次

D. 三次以上

19.AI写作工具（如ChatGPT）和内容付费平台的普及，对您和周围同学的学术行为产生了什么影响？

A. 带来了巨大诱惑，使抄袭和代写变得更容易、更隐蔽

B. 是很好的辅助工具，关键在于使用者如何规范利用

C. 没有明显影响

D. 学校应及时出台针对这些新技术的明确使用规范

20.你认为“大家都这样做，我不做就吃亏了”的同伴压力，对学术不端行为的影响有多大？

A. 影响非常大，是主要推动力之一

B. 有较大影响，会动摇自己的原则

C. 影响较小，主要看个人选择

D. 几乎没有影响

21.总体而言，你认为治理学术不端，最需要从哪方面努力？

A. 个人层面：加强自律与学术道德修养

B. 学校层面：加强教育、严格监管与惩处

C. 教师层面：改革考核方式，加强过程指导

D. 社会层面：营造诚信的社会风气，破除“唯分数论”