学习经历中反馈认知风格_T1CM

本次研究仅用作学术用途，所有的个人资料会被严格保密，答题数据仅作为整体进行分析使用。我理解我参与本次研究不会带来任何不良影响。

本人同意参与此研究

本人不同意参与此研究

第二部分

请根据你平时使用人工智能（AI）工具进行学习的真实情况，选择最符合你想法的答案。

	非常不同意	不同意	有点不同意	有点同意	同意	非常同意
1. 使用人工智能工具时，我通常会对探索不同的想法或解决方法感到好奇。
1. 使用人工智能工具时，我通常会对探索不同的想法或解决方法感到好奇。
2. 我能够把自己的想法与人工智能提供的建议结合起来，改进我的学习成果。
2. 我能够把自己的想法与人工智能提供的建议结合起来，改进我的学习成果。
3. 使用人工智能工具学习时，我经常会感到焦虑。
3. 使用人工智能工具学习时，我经常会感到焦虑。
4. 我能够判断人工智能提供的信息是否适合我的学习需要。
4. 我能够判断人工智能提供的信息是否适合我的学习需要。
5. 使用人工智能工具学习时，我通常会为自己的学习成果感到自豪。
5. 使用人工智能工具学习时，我通常会为自己的学习成果感到自豪。
6. 使用人工智能工具学习时，我经常会感到沮丧。
6. 使用人工智能工具学习时，我经常会感到沮丧。
7. 我知道怎样合理地使用人工智能工具来帮助自己达成学习目标。
7. 我知道怎样合理地使用人工智能工具来帮助自己达成学习目标。
8. 使用人工智能工具时，我通常会对完成有挑战性的学习任务充满希望。
8. 使用人工智能工具时，我通常会对完成有挑战性的学习任务充满希望。
9. 使用人工智能工具学习时，我经常会感到困惑。
9. 使用人工智能工具学习时，我经常会感到困惑。
10. 我能够有效地使用人工智能工具来帮助我学习不同学科的内容。
10. 我能够有效地使用人工智能工具来帮助我学习不同学科的内容。

	非常不同意	不同意	有点不同意	有点同意	同意	非常同意
11. 我喜欢使用人工智能工具来帮助自己学习。
11. 我喜欢使用人工智能工具来帮助自己学习。
12. 我经常担心自己会过度依赖人工智能工具来学习。
12. 我经常担心自己会过度依赖人工智能工具来学习。
13. 当学习任务发生变化时，我能够调整自己使用人工智能工具的方法。
13. 当学习任务发生变化时，我能够调整自己使用人工智能工具的方法。
14. 使用人工智能工具学习时，我通常会感到轻松。
14. 使用人工智能工具学习时，我通常会感到轻松。
15. 使用人工智能工具学习时，我经常会感到难以应付。
15. 使用人工智能工具学习时，我经常会感到难以应付。
16. 我在学校大多数科目中学得很好。
16. 我在学校大多数科目中学得很好。
17. 我在学校大多数科目中取得好成绩。
17. 我在学校大多数科目中取得好成绩。
18. 我大多数科目的表现都不错。
18. 我大多数科目的表现都不错。
19.与许多同学相比，我觉得自己是一名有能力的学习者。
19.与许多同学相比，我觉得自己是一名有能力的学习者。
20. 我通常能够顺利完成学校的学习任务。
20. 我通常能够顺利完成学校的学习任务。
21. 总体来说，我认为自己是一名学习表现不错的学生。
21. 总体来说，我认为自己是一名学习表现不错的学生。

第三部分 学生与AI互动的经历

请根据你平时使用AI工具（如ChatGPT、DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言等）进行学习的真实情况作答。本问卷中的“学习任务”包括作业、报告、项目、作品及其他需要完成的学习活动。

请根据自己的实际情况，选择最符合您的选项。

从不（完全没有发生过）

很少（一年中只有极少数情况发生）

偶尔（有时会发生，但并不常见）

有时（出现频率中等，部分情境中会发生）

经常（多数学习情境中都会出现）

总是（在几乎所有学习情境中都会出现）

	从不	很少	偶尔	有时	经常	总是
1. 我会利用AI反馈找出自己完成的学习任务中需要改进的地方。
1. 我会利用AI反馈找出自己完成的学习任务中需要改进的地方。
2. 我使用AI工具，因为它们能帮助我从不同角度理解问题。
2. 我使用AI工具，因为它们能帮助我从不同角度理解问题。
3. 我会根据AI反馈是否有助于实现学习目标来判断它是否有用。
3. 我会根据AI反馈是否有助于实现学习目标来判断它是否有用。
4. 当我不需要从不同角度理解信息时，我更喜欢使用AI工具。
4. 当我不需要从不同角度理解信息时，我更喜欢使用AI工具。
5. 我会利用AI反馈帮助自己更清楚地理解学习目标。
5. 我会利用AI反馈帮助自己更清楚地理解学习目标。
6. 我会利用AI工具将自己完成的学习任务与优秀示例或学习要求进行比较。
6. 我会利用AI工具将自己完成的学习任务与优秀示例或学习要求进行比较。
7. 我使用AI工具，因为它们提供的答案可以直接使用，而不需要进一步展开。
7. 我使用AI工具，因为它们提供的答案可以直接使用，而不需要进一步展开。
8. 我会利用AI生成的内容来帮助自己更全面地理解学习内容。
8. 我会利用AI生成的内容来帮助自己更全面地理解学习内容。
9. 我会根据AI反馈修改自己完成的学习任务，使其更符合要求。
9. 我会根据AI反馈修改自己完成的学习任务，使其更符合要求。
10. 我使用AI工具，因为它们能帮助我把新知识和已有知识联系起来。
10. 我使用AI工具，因为它们能帮助我把新知识和已有知识联系起来。

	从不	很少	偶尔	有时	经常	总是
11. 使用AI反馈时，我会关注自己实现学习目标的进展，并在需要时调整学习方法。
11. 使用AI反馈时，我会关注自己实现学习目标的进展，并在需要时调整学习方法。
12. 我使用AI生成的内容时，通常不会进一步扩展它所表达的意思。
12. 我使用AI生成的内容时，通常不会进一步扩展它所表达的意思。
13. 我会把AI反馈与学习目标联系起来，以明确自己需要学习什么。
13. 我会把AI反馈与学习目标联系起来，以明确自己需要学习什么。
14. 我使用AI工具，因为它们能帮助我发现自己完成的学习任务还有哪些地方可以改进。
14. 我使用AI工具，因为它们能帮助我发现自己完成的学习任务还有哪些地方可以改进。
15. 我会根据AI反馈是否有助于实现学习目标来调整自己的使用方式。
15. 我会根据AI反馈是否有助于实现学习目标来调整自己的使用方式。
16. 在形成自己的理解时，我会重新思考并整合AI生成的信息。
16. 在形成自己的理解时，我会重新思考并整合AI生成的信息。
17. 我会根据AI反馈对达成学习目标的帮助程度来评价它。
17. 我会根据AI反馈对达成学习目标的帮助程度来评价它。
18. 我使用AI工具，因为它们能帮助我了解优秀作业或学习任务通常具备哪些特点。
18. 我使用AI工具，因为它们能帮助我了解优秀作业或学习任务通常具备哪些特点。
19. 我使用AI工具，因为它们能帮助我更深入地理解学习内容。
19. 我使用AI工具，因为它们能帮助我更深入地理解学习内容。
20. 我会利用AI反馈加深自己对关键内容的理解，以实现学习目标。
20. 我会利用AI反馈加深自己对关键内容的理解，以实现学习目标。

	从不	很少	偶尔	有时	经常	总是
21. 当AI提供的回答已经足够完成我的学习任务时，我更喜欢直接采用它，而不需要进一步理解。
21. 当AI提供的回答已经足够完成我的学习任务时，我更喜欢直接采用它，而不需要进一步理解。
22. 完成学习任务时，我会把AI生成的信息与自己已有的知识联系起来。
22. 完成学习任务时，我会把AI生成的信息与自己已有的知识联系起来。
23. 我会根据完成学习任务的进展情况，决定要多依赖或少依赖AI反馈。
23. 我会根据完成学习任务的进展情况，决定要多依赖或少依赖AI反馈。
24. 我会直接使用AI生成的信息，而不会用自己的话重新表达它的意思。
24. 我会直接使用AI生成的信息，而不会用自己的话重新表达它的意思。
25. 我使用AI生成的回答时，通常不会把它们与更深入的知识或解释联系起来。
25. 我使用AI生成的回答时，通常不会把它们与更深入的知识或解释联系起来。
26. 当AI反馈不能帮助我完成学习目标时，我会对它提出质疑。
26. 当AI反馈不能帮助我完成学习目标时，我会对它提出质疑。
27. 我使用AI工具，因为它们能帮助我判断自己完成的学习任务是否达到要求。
27. 我使用AI工具，因为它们能帮助我判断自己完成的学习任务是否达到要求。

第四部分 混合型(教师&AI)反馈素养

本问卷中的“教师与AI辅助反馈”是指在学习过程中，教师反馈与人工智能（AI）辅助反馈共同发挥作用的反馈过程。本问卷中的“学习任务”包括作业、报告、项目、作品及其他需要完成的学习活动。请根据自己的实际情况，选择最符合您的选项。

从不（完全没有发生过）

很少（一年中只有极少数情况发生）

偶尔（有时会发生，但并不常见）

有时（出现频率中等，部分情境中会发生）

经常（多数学习情境中都会出现）

总是（在几乎所有学习情境中都会出现）

	从不	很少	偶尔	有时	经常	总是
1. 在收到教师与AI辅助反馈后，我会思考如何将其应用到未来学习任务中，而不仅是当前任务。
1. 在收到教师与AI辅助反馈后，我会思考如何将其应用到未来学习任务中，而不仅是当前任务。
2. 在决定如何使用教师与AI辅助反馈时，我会考虑这些意见是否可信。
2. 在决定如何使用教师与AI辅助反馈时，我会考虑这些意见是否可信。
3. 在向他人提供基于教师与AI辅助反馈的意见前，我会检查这些意见是否清晰易懂。
3. 在向他人提供基于教师与AI辅助反馈的意见前，我会检查这些意见是否清晰易懂。
4. 我会参考教师与AI辅助反馈中的优秀范例来改进自己的学习任务。
4. 我会参考教师与AI辅助反馈中的优秀范例来改进自己的学习任务。
5. 我能够妥善处理自己面对教师与AI辅助反馈时产生的负面情绪。
5. 我能够妥善处理自己面对教师与AI辅助反馈时产生的负面情绪。
6. 在根据教师与AI辅助反馈修改学习任务后，我会检查自己的学习成果是否有所改善。
6. 在根据教师与AI辅助反馈修改学习任务后，我会检查自己的学习成果是否有所改善。
7. 我会比较教师与AI辅助反馈的意见，以决定如何改进自己的学习任务。
7. 我会比较教师与AI辅助反馈的意见，以决定如何改进自己的学习任务。
8. 我会思考参考教师与AI辅助反馈后给出的意见，可能对他人的学习或情绪造成什么影响。
8. 我会思考参考教师与AI辅助反馈后给出的意见，可能对他人的学习或情绪造成什么影响。
9. 在完成学习任务时，我会参考过去类似任务中的教师与AI辅助反馈意见。
9. 在完成学习任务时，我会参考过去类似任务中的教师与AI辅助反馈意见。
10. 教师与AI辅助反馈中指出问题的意见会促使我改进自己的学习任务。
10. 教师与AI辅助反馈中指出问题的意见会促使我改进自己的学习任务。

	从不	很少	偶尔	有时	经常	总是
11. 当我收到教师与AI辅助反馈时，我会利用这些意见改进当前学习任务。
11. 当我收到教师与AI辅助反馈时，我会利用这些意见改进当前学习任务。
12. 在决定是否采纳教师与AI辅助反馈的意见前，我会认真思考这些意见。
12. 在决定是否采纳教师与AI辅助反馈的意见前，我会认真思考这些意见。
13. 我会利用教师与AI辅助反馈的经验帮助自己评价他人的学习任务。
13. 我会利用教师与AI辅助反馈的经验帮助自己评价他人的学习任务。
14. 我会反思自己学习任务的质量，并利用教师与AI辅助反馈来改进学习成果。
14. 我会反思自己学习任务的质量，并利用教师与AI辅助反馈来改进学习成果。
15. 我愿意接受教师与AI辅助反馈对我学习任务提出的有道理的批评意见。
15. 我愿意接受教师与AI辅助反馈对我学习任务提出的有道理的批评意见。
16. 我会利用教师与AI辅助反馈，更了解什么是高质量的学习成果。
16. 我会利用教师与AI辅助反馈，更了解什么是高质量的学习成果。
17. 当教师与AI辅助反馈的意见不一致时，我会自行判断应采纳哪些意见。
17. 当教师与AI辅助反馈的意见不一致时，我会自行判断应采纳哪些意见。
18. 在评价他人的学习任务时，我会参考教师与AI辅助反馈中的评分标准或要求。
18. 在评价他人的学习任务时，我会参考教师与AI辅助反馈中的评分标准或要求。
19. 我会主动针对学习任务中的特定部分寻求教师与AI辅助反馈。
19. 我会主动针对学习任务中的特定部分寻求教师与AI辅助反馈。
20. 即使教师与AI辅助反馈令人不舒服或烦躁，只要有价值，我仍会设法加以利用。
20. 即使教师与AI辅助反馈令人不舒服或烦躁，只要有价值，我仍会设法加以利用。
21. 我会保留教师与AI辅助反馈的意见，以供未来再次使用。
21. 我会保留教师与AI辅助反馈的意见，以供未来再次使用。
22. 我会思考教师与AI辅助反馈的意见与评分标准或要求之间的关系。
22. 我会思考教师与AI辅助反馈的意见与评分标准或要求之间的关系。
23. 我会尽量根据教师与AI辅助反馈，提出能够帮助他人改进学习任务的意见。
23. 我会尽量根据教师与AI辅助反馈，提出能够帮助他人改进学习任务的意见。
24. 当收到教师与AI辅助反馈的意见时，我会认真阅读或聆听这些意见。
24. 当收到教师与AI辅助反馈的意见时，我会认真阅读或聆听这些意见。
25. 即使教师与AI辅助反馈中的批评性意见难以接受，我仍会加以利用。
25. 即使教师与AI辅助反馈中的批评性意见难以接受，我仍会加以利用。

第五部分 学生评价所经历过的教师们的反馈实践

以下陈述主要了解您在课程学习过程中对老师反馈实践的体验。问卷不存在“正确”或“错误”答案，也不会影响您的课程成绩。请尽量根据老师平时最常见的做法回答，而不是根据您希望老师怎样做来回答。您的真实回答有助于了解教师如何通过反馈支持学生学习，并为改进教学与学习提供参考。

请根据您的真实学习经历作答，并选择最符合实际情况的选项。

从不（完全没有发生过）

很少（一年中只有极少数情况发生）

偶尔（有时会发生，但并不常见）

有时（出现频率中等，部分情境中会发生）

经常（多数学习情境中都会出现）

总是（在几乎所有学习情境中都会出现）

	从不	很少	偶尔	有时	经常	总是
1. 老师会安排学习任务，让我在收到老师的意见或建议前，先检查和修改自己的作业。
1. 老师会安排学习任务，让我在收到老师的意见或建议前，先检查和修改自己的作业。
2. 老师会查看我的作业，了解我有没有按照收到的意见或建议进行修改。
2. 老师会查看我的作业，了解我有没有按照收到的意见或建议进行修改。
3. 老师会要求我说明自己怎样根据之前收到的意见或建议来改进现在的作业。
3. 老师会要求我说明自己怎样根据之前收到的意见或建议来改进现在的作业。
4. 老师会安排练习活动，让我展示自己怎样根据之前收到的意见或建议来改进作业。
4. 老师会安排练习活动，让我展示自己怎样根据之前收到的意见或建议来改进作业。
5. 老师会有意识地安排学习任务，引导我根据收到的意见或建议改进自己的学习。
5. 老师会有意识地安排学习任务，引导我根据收到的意见或建议改进自己的学习。
6. 老师会安排学习任务，让我主动就作业中的某些部分向老师寻求意见或建议。
6. 老师会安排学习任务，让我主动就作业中的某些部分向老师寻求意见或建议。
7. 老师会留意我在根据意见或建议改进学习时是否遇到困难。
7. 老师会留意我在根据意见或建议改进学习时是否遇到困难。
8. 老师在给我意见或建议时，会询问我怎样运用之前收到的意见或建议。
8. 老师在给我意见或建议时，会询问我怎样运用之前收到的意见或建议。
9. 老师会安排同学之间互相提供意见或建议的活动，帮助我学习。
9. 老师会安排同学之间互相提供意见或建议的活动，帮助我学习。
10. 老师会指导我怎样有效地对同学的作业提出意见或建议。
10. 老师会指导我怎样有效地对同学的作业提出意见或建议。

	从不	很少	偶尔	有时	经常	总是
11. 老师会安排练习活动，让我练习向同学提供有帮助的意见或建议。
11. 老师会安排练习活动，让我练习向同学提供有帮助的意见或建议。
12. 老师会帮助我理解为什么给同学提意见或建议，以及接受同学的意见或建议，都有助于学习。
12. 老师会帮助我理解为什么给同学提意见或建议，以及接受同学的意见或建议，都有助于学习。
13. 老师会教导我怎样针对同学的作业提出有帮助的意见或建议。
13. 老师会教导我怎样针对同学的作业提出有帮助的意见或建议。
14. 老师会强调，反馈不仅是老师的责任，学生也需要积极参与。
14. 老师会强调，反馈不仅是老师的责任，学生也需要积极参与。
15. 老师安排的反馈会结合真实的学习、生活或未来工作情境，帮助我为未来做好准备。
15. 老师安排的反馈会结合真实的学习、生活或未来工作情境，帮助我为未来做好准备。
16. 老师会帮助我理解和运用评分标准、作业要求等信息来改进作业。
16. 老师会帮助我理解和运用评分标准、作业要求等信息来改进作业。
17. 老师会明确教导我怎样利用老师的意见或建议来改进学习。
17. 老师会明确教导我怎样利用老师的意见或建议来改进学习。
18. 老师会明确说明，学生也有责任主动寻求、理解和运用意见或建议。
18. 老师会明确说明，学生也有责任主动寻求、理解和运用意见或建议。
19. 老师会强调，学会利用意见或建议不仅对现在的学习有帮助，对未来的学习、工作和生活也很重要。
19. 老师会强调，学会利用意见或建议不仅对现在的学习有帮助，对未来的学习、工作和生活也很重要。
20. 老师会帮助我建立根据意见或建议改进学习的信心。
20. 老师会帮助我建立根据意见或建议改进学习的信心。

	从不	很少	偶尔	有时	经常	总是
21. 老师会把学习任务分成不同阶段，让前面收到的意见或建议能够帮助我完成后面的任务。
21. 老师会把学习任务分成不同阶段，让前面收到的意见或建议能够帮助我完成后面的任务。
22. 老师会有计划地安排反馈机会，帮助我不断进步。
22. 老师会有计划地安排反馈机会，帮助我不断进步。
23. 老师会在学习过程中的不同阶段给我意见或建议，而不是等到最后才提供。
23. 老师会在学习过程中的不同阶段给我意见或建议，而不是等到最后才提供。
24. 老师会通过优秀范例或示范答案，让我了解什么样的作业做得比较好。
24. 老师会通过优秀范例或示范答案，让我了解什么样的作业做得比较好。
25. 老师会安排活动，让我根据评分标准或要求评价自己的作业。
25. 老师会安排活动，让我根据评分标准或要求评价自己的作业。
26. 老师在安排反馈时，会优先关注我最需要帮助和改进的地方。
26. 老师在安排反馈时，会优先关注我最需要帮助和改进的地方。
27. 老师会把意见或建议集中在我最需要改进的地方。
27. 老师会把意见或建议集中在我最需要改进的地方。
28. 老师会优先安排最能帮助我学好课程内容的反馈。
28. 老师会优先安排最能帮助我学好课程内容的反馈。
29. 老师给我的意见或建议，会聚焦于我真正能够改进的地方。
29. 老师给我的意见或建议，会聚焦于我真正能够改进的地方。
30. 老师在给我意见或建议时，会考虑我能不能理解和处理这些信息，避免一下子给太多信息而影响学习。
30. 老师在给我意见或建议时，会考虑我能不能理解和处理这些信息，避免一下子给太多信息而影响学习。

随着人工智能技术的快速发展和广泛应用，你认为AI反馈是否有可能在某一天彻底替代教师反馈，从而支持你的学习过程与学习成效？若以100%表示完全替代，并基于你从初次使用AI反馈工具至今的真实经历，你目前的估计是 _____%？

随着人工智能技术的快速发展和广泛应用，如果你对教师反馈有更新期待，你最想对广大老师群体提出的一条或两条建议/忠告是什么？不必冗长，你言简意赅的真实想法与忠告即可。

问卷结束，谢谢您的专注于配合。祝福您的学业与职业发展！

（选填）如您对本研究的结果感兴趣，请留下您的电子邮件，研究项目结束后，我们将结果汇编发送到您的电邮供您内部学习参考用。您的电邮将绝对保密只用于发表您需要的研究结果一览。

	几乎每次都有（≥80%任务）	经常（约50–80%任务）	有时（约20–50%任务）	很少（＜20%任务）	从未
教师（Teacher）
教师（Teacher）
同伴（Peers）
同伴（Peers）
人工智能工具（AI，如 Deepseek, ChatGPT, Copilot 等）
人工智能工具（AI，如 Deepseek, ChatGPT, Copilot 等）
自我反馈（Self-evaluation）
自我反馈（Self-evaluation）
其它反馈形式（例如教师以及人工智能工具提供反馈的混合模式）________
其它反馈形式（例如教师以及人工智能工具提供反馈的混合模式）________