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3-9年级学生对教师的评价
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该教师
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1.
江畔
很不满意
2
3
很满意
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
2.
夏海婷
很不满意
2
3
很满意
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
3.
胡祎珂
很不满意
2
3
很满意
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
4.
万艳
很不满意
2
3
很满意
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
5.
李康佳
很不满意
2
3
很满意
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
6.
杨佳斌
很不满意
2
3
很满意
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
7.
黄曼
很不满意
2
3
很满意
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
8.
乔子怡
很不满意
2
3
很满意
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
9.
刘萌
很不满意
2
3
很满意
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
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老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
10.
刘浩
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老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
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2
3
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老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
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总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
11.
王思云
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老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
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老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
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12.
周文波
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老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
*
13.
赵蕾
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2
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老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
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2
3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
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14.
刘杰
很不满意
2
3
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老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师言行文明，是我们学习的好榜样。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师公平对待每一位同学，不偏向谁，也不忽视谁。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师尊重我们，不嘲笑或讽刺同学。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师对我们很亲切，我们喜欢和他/她交流。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师能遵守学校规定，以身作则，言行一致。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长要礼物、礼金或购物卡等。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有向同学或家长推销教辅资料或其他物品。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有组织或推荐同学参加校外违规的补课。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师没有占用体育、音乐、美术、信息技术等其他课程。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
老师上课不迟到、不早退，不做玩手机、闲聊等与上课无关的事。
很不满意
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3
很满意
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会耐心解答我们的问题，不随便应付。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会按时收发作业，对完成好的同学表扬，没完成的也会提醒。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师会用有趣的方式讲解知识，讲解清晰易懂。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
老师关注每一位同学，鼓励大家积极发言，参与课堂活动。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
当我回答问题错误或成绩不好时，老师会鼓励我，帮我找方法。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的课堂气氛轻松活跃，我们敢于发表不同的意见。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师的讲课让我学到了知识或掌握了解决问题的方法。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会关注我们的心情，在我们感到难过、紧张或压力大时，愿意听我们说说，并给我们鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师会留意我的进步，并及时给予肯定和鼓励。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师处理同学之间的矛盾时，能耐心听双方解释，公正解决。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
老师在我遇到困难（如学习障碍、同学矛盾）时，愿意提供帮助或建议。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
我在学习或行为上遇到问题，老师会和家长沟通，共同想办法。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通时，会提及我的优点、进步、爱好。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
老师与家长沟通，对我的学习或成长有较大帮助。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
总的来说，我喜欢这位老师，他/她是一位好老师。
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