亲子关系量表

4.我在和孩子发生身体接触（或我触摸孩子时），他 / 她会感到不适。

18.当我花时间给别的孩子时，我的孩子表现出受伤或嫉妒。

20.当孩子有不当行为时，他会对我的眼神或声调做出反应。

23.当孩子发脾气的时候，我知道这是漫长而艰难的一天。

25.尽管我已尽了最大努力，还是没找到与孩子相处的好办法。

27.当需要从我这得到什么东西时，孩子就嘀咕或哭泣。

30.和孩子之间的互动让我觉得自己是一个称职、自信的父母。

幼儿亲子正念养育量表

请你回想一下过去两周内你对孩子的养育以及与孩子之间的互动,仔细阅读每个题目,根据你的实际情况,每道题选择一个最符合自己的选项,答案没有对错之分,请根据实际情况作答。

2.当我和孩子在一起时，如果我注意到自己分心了，会主动把注意力转回到孩子身上。

偶尔

有时

经常

总是

23.我会选择做对我的孩子长远来说最好的事情，即使其他事情可能更容易。

偶尔

有时

经常

总是

幼儿情绪调节发展状况调查问卷

尊敬的家长:

您好!十分感谢您能抽出宝贵的时间来参与我们的调查!问卷采取匿名的方式，不涉及个人隐私情况，希望您能根据真实感受填写，并完成所有题目。本问卷仅用作学术研究，您不必有任何顾虑，根据平时实际情况填写即可，我们将按照《中华人民共和国统计法》对您所填写的信息予以严格保密!非常感谢您的配合!

1.幼儿能认识基本的情绪（高兴、生气、伤心、害怕）

2.幼儿能用恰当的方式（动作、行为、语言等）表达自己的各种情绪、想法

4.当感到悲伤时，幼儿能用词汇准确表达出来（如伤心、难过、悲伤等）

5.当他人高兴或生气的时候，幼儿能察觉出来

6.当老师心情不好时，幼儿能主动上前询问关心

8.能够理解日常情景中的一些讽刺性 / 反讽式的话语

9.当情绪低落的时候，对于成人的安慰能有积极的回应

10.当同伴摔跤而伤心难过时，孩子会表现出关心和安慰行为

11.当感到生气时，能用词汇准确表达出来（如生气、气愤、愤怒等）

12.能听从老师或者其他关系密切同伴的话，接受他们的指导

13.当不能做一件自己想做的事情时（如不能玩想玩的玩具），能很好处理自己的沮丧

15.能认识一些高级情绪（如焦虑、嫉妒、羞愧、自豪、沮丧等）

16.当感到内疚时，能用词汇准确表达出来（如内疚、愧疚等）

17.当同伴不理他甚至拒绝他时，他能用一些方法调节自己的失望情绪

18.当遇到困难而十分焦急时，能向他人寻求帮助

20.当感到失望时，能用词汇准确表达出来（如失望、沮丧等）

21.当同伴十分沮丧时，能表现出理解同情，并表现出一定的帮助行为

幼儿同伴交往能力量表

您好，此问卷是为了了解幼儿的同伴交往水平，请根据幼儿的真实情况客观如实的填写。本问卷只供专业研究所用，填写内容绝不对外公开，请您放心填写，在此对您的参与表示由衷的感谢。

5.能组织一群孩子一起活动，在活动中提出意见，成为领头人

9.能关心不快乐或受到伤害的小朋友，对别人的不利处境（如生病、伤残）能产生同情

12.能完整地说出自己的姓名、性别、父母姓名、工作单位和家庭住址

15.与1-2名同伴有亲密的关系，会关心他们，同伴不在时会想念他们