课程游戏化背景下幼儿园语言教学实施现状调查问卷

一、基本信息

1. 您的教龄：

A. 1-3年

B. 4-6年

C. 7-10年

D. 10年以上

2. 您所带班级：

A. 小班（3-4岁）

B. 中班（4-5岁）

C. 大班（5-6岁）

3. 您的职称：

A. 初级教师

B. 中级教师

C. 高级教师

D. 无职称

4. 所在幼儿园类型：

A. 公办幼儿园

B. 民办幼儿园

C. 普惠性民办幼儿园

D. 其他

二、对语言教学与游戏关系的认知

1. 您认为《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调的“珍视游戏的独特价值”对语言教学的意义：

A. 非常重要

B. 重要

C. 一般

D. 不重要

2. 您对“幼儿园语言教学游戏化”的理解是：

A. 所有语言活动都必须以游戏形式开展

B. 将游戏理念渗透到语言教学各环节

C. 偶尔在语言课中加入游戏环节

D. 不清楚具体含义

3. 您认为语言教学游戏化的核心目标是：（可多选）【多选题】

A. 激发幼儿语言学习兴趣

B. 帮助幼儿掌握语言知识与技能

C. 促进幼儿社交能力发展

D. 落实幼儿在教学中的主体地位

E. 完成教学任务要求

4. 您在设计语言教学活动时，是否会优先考虑游戏化形式：

A. 总是

B. 经常

C. 偶尔

D. 从不

三、对幼儿语言发展的认知

1. 您认为幼儿语言核心经验的获得主要依赖：（可多选）【多选题】

2. 您在设计语言教学目标时，是否会兼顾幼儿的语言发展差异：

A. 总是

B. 经常

C. 偶尔

D. 从不

3. 您认为以下哪些因素对幼儿语言游戏化学习效果影响最大：（可多选）【多选题】

4. 您是否关注幼儿在语言游戏中的多感官体验（如视觉、听觉、动觉参与）：

A. 总是

B. 经常

C. 偶尔

D. 从不

四、语言活动开展情况

1. 您所在班级每周开展语言教学游戏化活动的次数：

A. 1-2次

B. 3-4次

C. 5-6次

D. 7次及以上

2. 您常用的语言教学游戏形式有：（可多选）【多选题】

3. 您选择语言游戏内容的主要依据是：（可多选）【多选题】

4. 您在语言游戏中使用的教具/材料来源：（可多选）【多选题】

5. 您的语言游戏设计是否会融入其他领域知识（如数学、艺术、科学等）：

A. 总是

B. 经常

C. 偶尔

D. 从不

6. 您在语言游戏活动中，幼儿的参与状态：

A. 大部分幼儿积极主动

B. 约半数幼儿主动参与

C. 少数幼儿积极，多数被动

D. 大部分幼儿缺乏兴趣

7. 您会如何评价语言游戏化教学的效果：（可多选）【多选题】

A. 观察幼儿的参与热情

B. 评估幼儿语言技能的提升

C. 收集幼儿的反馈意见

D. 结合家长的反馈

E. 没有固定的评价方式

8. 开展语言教学游戏化活动时，您遇到的主要困难有：（可多选）【多选题】

A. 游戏设计难以兼顾语言目标与趣味性

B. 缺乏合适的游戏资源与材料

C. 难以关注到不同语言水平的幼儿

D. 幼儿主体性难以充分体现

E. 教学时间紧张，游戏环节仓促

F. 自身游戏化设计与指导能力不足

G. 其他（请注明：）

9. 您所在幼儿园是否有针对语言教学游戏化的园本培训或教研活动：

A. 每月1-2次

B. 每学期1-2次

C. 很少开展

D. 从未开展

10. 您希望获得哪些方面的支持来提升语言教学游戏化质量：（可多选）【多选题】

A. 优质的游戏化教案资源

B. 专业的设计与指导培训

C. 丰富的游戏材料配备

D. 园所政策与时间支持

E. 与其他教师的交流研讨平台

F. 其他（请注明：）

五、开放性问题

1. 您认为当前幼儿园语言教学游戏化实施中最需要解决的问题是什么？

2. 请分享1-2个您认为效果较好的语言教学游戏案例或实施经验。再次感谢您的认真填写！祝您工作顺利！